Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом. Г. Д. Бабушкин

Чтение книги онлайн.

      – опросные (используются вопросы);

      – утверждающие (используются суждения, утверждения);

      – продуктивные (применяется тот или иной вид собственной творческой деятельности опрашиваемого);

      – действенные (выполнение практических действий);

      – физиологические (анализируются непроизвольные физические или физиологические реакции организма).

      По адресату тестового материала методики делятся на сознательные, апеллирующие к сознанию человека (опросник) и бессознательные, изучающие неосознаваемые реакции человека (проективные методики).

      По форме представления тестового материала методики делят на бланковые (письменный, рисуночный, схематичный варианты), технические, презентирующие материал в аудио-, видеоформе и т. п. и сенсорные, представляющие физические стимулы на органы чувств.

      По характеру данных методики подразделяются на:

      – объективные, независящие от сознания и желания испытуемого (анализ физиологических показателей);

      – субъективные, зависящие от желания и сознания испытуемого и экспериментатора (опросник).

      По наличию тестовых норм методики делятся на имеющие подобные нормы и таких норм не имеющие.

      По внутренней структуре методики подразделяются на:

      – многомерные (изучается комплекс качеств – опросник Кеттелла);

      – мономерные (диагностируется одно какое-то качество.

      В отдельную группу выделяются методики, основанные на качественном и количественном анализе экспериментальных данных.

      Рассмотрим классификацию методов психодиагностики, представленную М. К. Акимовой (2008).

      Все методики психодиагностики делятся на две большие группы: формализованные и малоформализованные методики.

      К формализованным методикам относят тесты, опросники, проективные методики, психофизиологические методики.

      Для данной группы методик характерны:

      – регламентация;

      – объективизация процедуры психодиагностики (точное соблюдение инструкций, способы предъявления стимульного материала, невмешательство исследователя);

      – стандартизация (установление единообразия проведение обработки и представления результатов психодиагностики);

      – надёжность;

      – валидность.

      Собранные результаты с использованием данных методик позволяют оперативно сравнивать обследуемых между собой, группировать.

      Малоформализованные методики: наблюдение; беседа; анализ продуктов деятельности.

      Данные методики позволяют собрать данные о психических явлениях, мало поддающихся объективизации (плохо осознаваемые переживания, личностные смыслы, цели, состояния, настроение и т. д.). Использование методик этой группы представляет сложности для экспериментатора в сборе информации и в обработке. Так, однократное наблюдение не даст объективной СКАЧАТЬ