Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова

Чтение книги онлайн.

      «Это мухомор. Он большой. У него красная шляпка с белыми точками и белая ножка. Этот гриб растет в лесу. Мухомор ядовитый, его нельзя употреблять в пищу. Его едят лоси, чтобы лечиться».

      «Это опята. Они маленькие. У них светло-коричневые шляпки и ножки. Они растут в лесу. Их можно встретить на пнях. Опята съедобные. Их можно сушить, жарить, мариновать, засаливать, варить с ними суп».

      Игра «Назови во множественном числе».

      Подосиновик – …подосиновики – … много подосиновиков.

      Подберезовик – … подберезовики – … много подберезовиков.

      Опенок – … опята – … много опят.

      Лисичка – …лисички – … много лисичек.

      Волнушка – …волнушки – …много волнушек.

      Боровик – …боровики – … много боровиков.

      Грузди – …грузди – … много груздей.

      Поганка – …поганки – … много поганок.

      Мухомор – … мухоморы – … много мухоморов.

      Физкультминутка «Грибник».

      Я по лесу шел, да шел. (Ходьба).

      Под кусточком гриб нашел. (Приседания).

      Я от радости запрыгал. (Прыжки).

      Очень весело хихикал. (Дети громко на выдохе говорят: «Ха-ха-ха!»)

      Белка с ветки прискакала. (Подскоки).

      Гриб схватила, убежала. (Бег).

      Но грибочка мне не жаль. (Повороты головы в стороны).

      Не возьмет меня печаль! (Дети громко на выдохе говорят: «Хи-хи-хи!»)

      Упражнение «Согласные звуки».

      В названиях каких грибов встречается звук [п]? (Подосиновик, подберезовик, поганка).

      В названии какого гриба встречается мягкий звук [п]? (Опенок).

      В названии какого гриба есть звук [б]? (Боровик).

      В названии какого гриба встречается мягкий звук [б]? (Подберезовик).

      Произнесите пары звуков по твердости мягкости: «[Б] – [б], [п] – [п]».

      Согласные бывают звонкие и глухие. Если при произнесении мы используем голос, то согласный звук звонкий, если не используем голос – глухой. (Можно с детьми провести упражнение. Закрыть уши и произнести разные согласные звуки. Если при произнесении голос слышен, то согласные звонкие. Если слышен только шум, то согласные глухие).

      Произнесите пары звуков по звонкости глухости: «[Б] – [п], [б] – [п]».

      Сравните звуки [б], [п].

      Какой из них звонкий? ([Б]).

      Какой глухой? ([П]).

      Чтение.

      Предложить детям составить на лэпбуке открытые слоги с твердым согласным звуком в начале. Например, ба, ва, го, до, жу, зу, на, мы, пэ, лэ и т.п.

      Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из согласного и гласного звука. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.