Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет - Светлана Викторовна Ефремова страница 6

СКАЧАТЬ земляники.

      У нас в саду выросло много сладкой малины и т.д.

      Упражнение «Ударные и безударные гласные».

      Назовите гласные звуки в слове «арбуз». ([А], [у]).

      Какой из них ударный? ([У]).

      В каком по счету слоге он находится? (Во втором слоге).

      Какая гласная в слове безударная? ([А]).

      Назовите гласные звуки в слове «черника». ([Э], [и], [а]).

      Какой из них ударный? ([И]).

      В каком по счету слоге он находится? (Во втором слоге).

      Какие гласные в слове безударные? ([Э], [а]).

      Чтение.

      Помните, что согласные звуки произносятся коротко, гласные немного тянуться.

      Откройте в лэпбуке «Читалочка» сначала согласную м, после нее гласную а. (Дети открывают).

      Прочитайте слитно, слева направо буквы ма. (Дети читают).

      Для детей, которые не понимают, как читать звуки слитно можно пояснить следующим, используя следующий прием.

      «Спрячем звук [м] в ротике, не выпускаем его. Он будет там находиться, а мы произнесем следующий звук [а]. Произносим звук [м], мы не можем открыть ротик, пока не произнесем следующий звук [а]». (Сопровождать показом).

      Составьте в лэпбуке другие слоги, где первым будет согласный.

      Читать слоги, где после согласных стоят звуки [а], [о], [у], [ы], [э].

      Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из согласного и гласного звука. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.

      Заключительная часть

      Что вы узнали нового на занятии? Какие ягоды вы запомнили? Что вам показалось самым сложным?

      Прощание с детьми.

      ОД № 4 «Грибы».

      Программные задачи

      Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Грибы», учить составлять предложения с указанными предлогами, продолжать читать открытые слоги с твердыми согласными, составлять описательные рассказы о грибах, подбирать слова с парными звуками по твердости и мягкости, глухости и звонкости ([п], [п], [б], [б]), печатать слоги, закреплять умение употреблять в речи глаголы прошедшего времени множественного числа.

      Развивающие: развивать связную, грамматическую речь, фонематический слух, внимание, память, мыслительную деятельность.

      Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру, уважительное отношение друг к другу.

      Демонстрационный материал

      Картинки или муляжи грибов (подосиновик, подберезовик, опенок, лисичка, волнушка, боровик, груздь, бледная поганка, мухомор), лэпбуки по количеству детей (блокноты с буквами синего и красного цвета), тетради в крупную клетку.

      Содержание ОД

      Вводная часть

      Приветствие детей.

      Отгадайте загадку.

      Зонт стоит в лесу на ножке.

      Скоро будет он в лукошке. (Гриб).

      Как вы думаете, о чем будет наше занятие? (О грибах).

      Основная часть

      Кто-нибудь из вас ходил в лес за грибами? СКАЧАТЬ