Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет - Светлана Викторовна Ефремова страница 14

СКАЧАТЬ разлетелись (Бег врассыпную).

      И на веточки уселись. (Присесть на согнутые ноги).

      (Повторить два раза).

      Игра «Один – много».

      Педагог бросает детям мяч по очереди, называет птицу. Ребенок ловит мяч называет птиц во множественном числе, возвращает мяч.

      Скворец – … (много скворцов)

      Цапля – … (много цапель).

      Соловей – … (много соловьев).

      Дрозд – … (много дроздов).

      Сокол – … (много соколов).

      Глухарь – … (много глухарей).

      Трясогузка – … (много трясогузок).

      Колибри – … (много колибри).

      Пингвин – … (много пингвинов).

      Страус – … (много страусов).

      Игра «Скажи правильно».

      Если у птицы быстрые крылья, то птица … (быстрокрылая).

      Если у птицы длинный хвост, то птица … (длиннохвостая).

      Если у птицы короткие лапы, то птица … (коротколапая).

      Если у птицы красная голова, то птица … (красноголовая).

      Если у птицы желтая грудь, то птица … (желтогрудая).

      Если у птицы белый бок, то птица … (белобокая).

      Упражнение «Сколько слогов в слове».

      Определите количество слогов в словах: дрозд, соловей, сокол, страус.

      Чтение.

      Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из двух открытых слогов с мягкими и твердыми согласными звуками: лиса, дети, желе, небо, река, сани, гиря и т.п.

      Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.

      Сколько в нем слогов? (Два).

      Заключительная часть

      О чем мы говорили на занятии? Назовите диких птиц. Почему их назвали дикими?

      Прощание с детьми.

      ОД № 10 «Перелетные птицы».

      Программные задачи

      Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить образовывать относительные прилагательные, совершенствовать умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, подбирать слова с парными звуками по твердости и мягкости, глухости и звонкости ([г], [г], [к], [к]), читать слова из двух слогов, состоящие из гласного и открытого слога, с мягким согласным звуком, слова, начинающиеся с букв е, ю, я, согласовывать числительные с существительными, печатать слова, закреплять умение составлять описательные рассказы о птицах, подбирать слова – антонимы.

      Развивающие: развивать связную речь, зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мышление.

      Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, птицам, доброжелательность, инициативность.

      Демонстрационный материал

      Картинки перелетных птиц (кукушка, ласточка, цапля, дикие утки, гуси, сова, журавль, жаворонок, лебедь, грач), лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными и коричневыми буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

      Содержание ОД

      Вводная часть

      Приветствие детей.

      Составьте СКАЧАТЬ