Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет - Светлана Викторовна Ефремова страница 13

СКАЧАТЬ волчица, волчонок.

      Кабан, свинья, поросенок.

      Бобр, бобриха, бобренок.

      Барсук, барсучиха, барсучонок.

      Лось, лосиха, лосенок.

      Олень, олениха, олененок.

      Упражнение «Гласные и согласные звуки в слове».

      Разобрать слово «волк».

      Назовите звуки по порядку в слове «волк». ([В], [о], [л], [к]).

      Сколько звуков в слове? (Четыре).

      Назовите гласную, которая есть в слове. ([О]).

      Назовите согласные в слове. ([В], [л], [к]).

      Чтение.

      Предложить детям составить на лэпбуке открытые слоги с мягким согласным в начале слога. Например, би, ви, гя, дю, рю, ме, нё, зи, пе, ля и т.п.

      Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из мягкого согласного и гласного звука. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.

      Заключительная часть

      О чем было сегодняшнее занятие? Назовите диких животных. Где они живут? Почему их назвали дикими?

      Прощание с детьми.

      ОД № 9 «Дикие птицы».

      Программные задачи

      Образовательные: расширять словарный запас детей, учить образовывать сложные существительные, составлять описательные рассказы по картинкам, подбирать слова – антонимы, правильно называть существительные во множественном числе, читать слова из двух открытых слогов с твердыми и мягкими согласными, печатать короткие слова, закреплять умение определять количество слогов в словах.

      Развивающие: развивать слуховое восприятие, мыслительную деятельность, любознательность, память, воображение, внимание.

      Воспитательные: воспитывать любовь к живой природе, птицам.

      Демонстрационный материал

      Картинки птиц (скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол, глухарь, трясогузка, колибри, пингвин, страус), насекомых (муравей, бабочка, стрекоза), лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

      Содержание ОД

      Вводная часть

      Приветствие детей.

      Педагог показывает детям четыре картинки. (Муравей, бабочка, стрекоза, скворец).

      Какая из картинок лишняя? (Скворец).

      Почему? (Муравей, бабочка, стрекоза – это насекомые, скворец – это птица).

      Правильно. Сегодня мы поговорим о птицах.

      Основная часть

      Как называют птиц, которые живут в горах, лесах, около водоемов, сами добывают себе пищу, строят гнезда, заботятся о птенцах? (Дикие птицы).

      Воспитатель показывает картинки птиц. (Скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол, глухарь, трясогузка, колибри, страус, пингвин).

      Назовите птиц на картинках.

      Все ли птицы умеют летать? (Пингвин и страус летать не умеют).

      Игра «Узнай птицу по описанию».

      Дети по очереди описывают птицу, остальные отгадывают. (Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается (рыба, мелкие грызуны, насекомые, семена и т.п.)).

      Сравните СКАЧАТЬ