Технология: методика обучения и воспитания. Часть I. Наталия Бабина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      Знакомство с профессиями, профессиональная ориентация всегда являлись целью трудового и технологического обучения и воспитания.

      Педагогическое мастерство в новых социально-экономических условиях заключается в первую очередь в том, чтобы как можно раньше поставить обучаемого на путь осознания своего предназначения. Школьников необходимо учить проводить самоанализ своих способностей, качеств личности, интересов, потребностей, а студентов – анализировать свою будущую карьеру.

      Как помочь учащемуся в выборе своего профессионального будущего?

      Педагог, несомненно, должен знать, что такое интересы и способности, как они соотносятся с требованиями профессии, какую роль в ее выборе играют индивидуальные различия детей, что такое психологическая профессиональная пригодность и можно ли заранее определить, в какой области труда ученик сможет проявить себя лучше всего.

      От квалификации, от позиции учителя во многом зависит тот путь, который выберет себе старшеклассник. Поэтому цена педагогической ошибки здесь особенно высока, так как, выбирая профессию, учащиеся определяют тем самым социальное окружение, пути материального продвижения и профессионального роста, режим труда и отдыха, уровень напряженности труда и т.д.

      Усилия учителя должны быть направлены на формирование представлений школьников о самих себе, своих свойствах и качествах, на включение их в активную работу по пробе своих сил, т.е. на самопознание, на самоизучение, которое успешнее всего происходит в процессе собственной деятельности.

      «Проблемы странствия человеческой личности в ее бесконечном пути к собственному самоопределению», – писал С.И. Гессен [44], являются и для учителя важными проблемами. Трудовая деятельность – это основное условие для развития профессиональных способностей. Задача учителя – дать возможность детям попробовать себя в различных видах деятельности. Гете писал: «Как можно познать себя? Только путем действия, но никогда путем созерцания».

      Практически на каждом занятии по технологии происходит знакомство с той или иной профессией. Внеклассная работа позволяет значительно расширить возможности учителя по проведению профориентации среди учащихся путем приобщения их к творческим видам деятельности:

      – подготовка рефератов;

      – разработка проектов;

      – участие в конкурсах и выставках;

      – встречи с мастерами производства;

      – проведение экскурсий, дней защиты профессий, месячников трудового обучения;

      – знакомство с биографиями знаменитых людей и интересными случаями из их жизни.

      В.Г. Белинский считал, что «зрелище жизни великого человека возвышает душу».

      При проведении ролевых и деловых игр, уроков в игровой форме учащимся предоставляется возможность попробовать СКАЧАТЬ