Enseñanza del Español como Lengua Extranjera - ELE -,. Alberto Ramírez Avendaño

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СКАЧАТЬ https://doi.org/10.19053/9789586605854

      Resumen

      Enseñanza del Español como lengua extranjera-ELE-, a través del lenguaje de las fiestas colombianas es un libro resultado de investigación que implicó un ejercicio riguroso de planeación, de ejecución con experimentación mediante prueba piloto y, finalmente, de sistematización de la información recolectada, que se recoge en el informe final de la investigación. Los autores han asignado a este proyecto y producto su genio para garantizar la originalidad y la innovación en la enseñanza y el aprendizaje de ELE, en el Nivel C del Marco Común de Referencia para Europa MCRE, a través del lenguaje corriente, que circula en nueve de las grandes fiestas populares colombianas (Carnaval de Negros y Blancos (Pasto), Feria de Manizales, Carnaval de Barranquilla, Festival de la Leyenda Vallenata (Valledupar), Torneo Internacional del Joropo (Villavicencio), Festival Folclórico y Reinado Nacional del Bambuco (Neiva), Feria de las Flores (Medellín), Aguinaldo Boyacense (Tunja) y Feria de Cali), en las que la lengua manifiesta tal riqueza de sentidos que llega a ser un reto motivador tanto para el hablante nativo, como para el aprendiente del Español.

      Con esta propuesta didáctica se busca dinamizar las competencias comunicativa e intercultural, de modo que los hablantes no nativos del Español tengan acceso a los significados y sentidos que otorgan los hablantes de las regiones en las que se realizan las fiestas mencionadas; esto, en la perspectiva de un aprendizaje realmente contextualizado y significativo.

      Palabras clave: Español como lengua extranjera; interculturalidad; fiesta; competencia comunicativa; lenguaje corriente; cultura popular.

      Abstract

      Teaching of Spanish as a Foreign Language, ELE, through the language of Colombian festivals is a book resulting from research that involved a rigorous exercise of planning, execution with experimentation through a pilot test and, finally, the systematization of the information collected, which is included in the final report of the investigation. The authors have assigned to this project and product their talent to guarantee originality and innovation in the teaching and learning of Spanish ELE, at Level C of the Common Framework of Reference for Europe MCRE, through daily language, which circulates in nine of the most popular Colombian festivals (Black and White Carnival (Pasto), Manizales Fair, Barranquilla Carnival, Vallenato Legend Festival (Valledupar), International Joropo Tournament (Villavicencio), Folkloric Festival and National Beauty Contest of Bambuco (Neiva), Flowers Fair (Medellín), Aguinaldo Boyacense (Tunja) and Cali Fair (Cali), in which the language manifests such a wealth of senses that becomes a motivating challenge for both the native speaker and the learner of Spanish.

      Through this didactic proposal the authors seek to promote the communicative and intercultural competences, so that non-native speakers of Spanish have access to the meanings and interpretation granted by the speakers of the regions in which the aforementioned festivals take place; this, from the perspective of a truly contextualized and meaningful learning.

      Keywords: Spanish as a foreign language; interculturality; festival; communicative competence; daily language; popular culture.

      Contenido

       Introducción

       1. Fundamentación teórica

       1.1 Estado de la cuestión

       1.2 Marco Conceptual

       1.2.1 La competencia comunicativa

       1.2.2 La competencia intercultural

       1.2.3 Más allá de las competencias comunicativa e intercultural: la búsqueda del bilingüismo

       1.2.4 La cultura y la cultura popular

       1.3 El sentido de las fiestas en la cultura colombiana: implicaciones para quienes hacen inmersión en ella

       2. Marco metodológico

       2.1 Método

       2.2 Participantes

       2.3 Técnicas e instrumentos

       2.3.1 Técnica de observación

       2.3.2 Técnica de entrevista

       2.3.3 Taller o unidad didáctica

       2.3.4 La prueba piloto

      3. Propuesta pedagógico-didáctica: libro resultado de investigación

      Unidad 1. Carnaval de Negros y Blancos

      Unidad 2. Feria de Manizales

      Unidad 3. Carnaval de Barranquilla

      Unidad 4. Festival de la Leyenda Vallenata

      Unidad 5. Torneo Internacional del Joropo

      Unidad 6. Festival Folclórico y Reinado Nacional del Bambuco

      Unidad 7. Feria de las Flores Medellín

      Unidad 8. Aguinaldo Boyacense

      Unidad 9. Feria de Cali

       4. Resultados: Sistematización de la información y análisis general de la prueba piloto

       4.1 Sistematización de la información

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