Desde cabina. Jorge Gutiérrez de Velasco Rodríguez

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СКАЧАТЬ que organizar algunos de los textos de la columna periodística daría como resultado un libro necesario: interesante para muchos, con voz propia y, sobre todo, que provocara conversaciones.

      Nuestro amigo aceptó la propuesta y durante varios meses recopilamos, seleccionamos y leímos más de un centenar de sus colaboraciones periódicas. Francisco, el editor, propuso que el libro debía ser organizado de manera temática, ya que los intereses de Jorge son diversos. Estaba seguro de que más que respetar la cronología de publicación se debían construir piezas de un caleidoscopio, es decir secciones semejantes, pero con su propio color y tono para así obtener un mejor enfoque para cada texto.

      Desde cabina, el libro que ahora nuestros amables lectores tienen en la palma de su mano, nos ayuda a entender, por ejemplo, el origen de algunos temas de la política pública reciente que han afectado a las industrias de manufactura en México: la apremiante necesidad de incrementar el nivel de la formación de quienes participan tanto en la manufactura en general como en la industria aeronáutica en particular; otro tema es la vinculación, esa “mágica relación” entre la industria, la academia y el gobierno (la triple hélice, como él la llama), que permite construir redes de confianza para el desarrollo tecnológico y para crear negocios de mayor valor para la economía; y, uno más, la sociedad que buscamos y merecemos, ese “círculo virtuoso” basado en el esfuerzo personal y el estudio que puede desembocar en el emprendimiento y en una sociedad materialmente próspera que permita la movilidad social. Pero Jorge no se detiene ahí. Dado que sus colaboraciones periódicas siguen hasta el día de hoy, se dio a la tarea de escribir durante varios meses un relato por entregas sobre los efectos de la pandemia por covid-19 en su entorno, vista desde casi todos los lados del prisma.

      Otros asuntos de Desde cabina se relacionan con algunos tópicos que me han gustado mucho, particularmente, el de la “sensación de logro”. Esa experiencia narrada en el libro, por ejemplo, vivida por un grupo de jóvenes estudiantes de la unaq que, en competencia universitaria, debieron producir un cansat (prototipo de nanosatélite) y que, al obtener una calificación impecable, lo más importante para ellos fue compartirla con sus compañeros. Otro artículo relacionado es el que da cuenta del orgullo que experimentan los padres de familia al asistir a la ceremonia de graduación de los jóvenes, dejando en claro que para muchas familias el esfuerzo de varios años será recompensado en diversas dimensiones: la social, la económica y la personal.

      También comparto con Jorge el gusto por pensar y hablar de política industrial, ya que es parte de mis intereses profesionales. Imaginar que desde una situación presente es posible, con las medidas adecuadas, modificar el futuro no sólo de un grupo de personas, sino de toda industria, región o país. En varias ocasiones tuvimos la oportunidad de trabajar juntos y debo decir que su entusiasmo es contagioso. Durante todo este tiempo ha existido un tema esencial: la preocupación de estar haciendo lo necesario y lo suficiente por nuestras comunidades. Ambos sabemos que la autocomplacencia es un peligro permanente que nos engaña con la sensación de metas cumplidas; por eso me atrevo a decir que Desde Cabina plantea una pregunta abierta: ¿estamos haciendo todo cuanto es necesario? Creo que no tenemos la respuesta, pero eso es justo lo que necesitamos: una gran incomodidad con la realidad y un entusiasmo proporcional para seguir creando.

      Sólo me resta decir que en Desde cabina Jorge narra historias personales y de grupo, reflexiones motivantes y preocupaciones que debemos atender. Confío en que la lectura de estas páginas será tan amena y enriquecedora como la que he ejercido estos años con sus artículos publicados en el periódico. La presente edición de Desde cabina de Vos Ediciones espera ofrecer al lector una panorámica más amplia de la realidad de nuestro país desde un lugar privilegiado, desde el centro de mando de la aeronave en la que viajamos todos los días. Deseo que disfruten la lectura.

      Verónica Orendain

      De la educación

      Hablar de educación es hablar de todo: de profesores, de ideas, de acción, de visión, de vinculación, de otros y de uno mismo; de grandes anhelos y crueles realidades; pero siempre es hablar de grandes oportunidades.

      A mis profesores, con cariño

      Sin el ánimo de comparar el título de este texto con el sentido de aquella película To Sir, with Love (conocida en México como Al maestro, con cariño, protagonizada por Sidney Poitier), sí quiero expresar mi admiración y, sobre todo, mi respeto por todos los profesores de México.

      En el más simple de los sentidos, todos somos maestros, pero no todos podemos ser profesores, me dijo alguna vez un maestro de primaria. En aquel entonces, a mis escasos diez años de edad, no alcanzaba a entender plenamente el significado de esas palabras; pero sí se me grabó la frase que con vehemencia nos dejaba el profesor Arnulfo. Quién diría que años después habría de involucrarme en la docencia y después en la gestión educativa universitaria.

      Hoy entiendo, de aquella frase del profesor Arnulfo, que todos podemos ser maestros, ya que de muy diversas maneras enseñamos, transmitimos conocimiento e, incluso, comportamientos; pero no todos podemos ser profesores. Es aquí donde me quiero entretener.

Hoy la reforma educativa1 trastoca todos los niveles educativos en México al iniciar, entre otras cosas, con los procesos de evaluación docente, lo cual es un ejemplo más del comportamiento que se espera de nuestros maestros, es decir, que exista la plena consciencia de evaluarse, diagnosticar su nivel y capacidades para la enseñanza y que, entre otras cosas, permita identificar aquello que hace falta para crear programas y detonar estrategias que formen a los docentes y se mejore el nivel de enseñanza en temas tan necesarios como la comprensión lectora, el aprendizaje de ciencias y matemáticas, por mencionar algunos. Sin embargo, el asunto es enseñar con el ejemplo, o como diría el filósofo Diógenes de Sinope (también llamado «el cínico»), “el movimiento se demuestra andando”.

      Hoy, la responsabilidad que tienen los docentes es mayúscula. Deben contar con el dominio de su materia y deben saber transmitirla; es decir, contar con aquellas habilidades que les permitan enseñar y generar conocimientos y aprendizajes significativos en muy diversos contextos y ante una muy amplia variedad de estudiantes; significa, además, asumir un papel de tutor o acompañante —diría yo—, ya que como profesor se vive la trayectoria y el devenir de nuestros estudiantes, se juega el papel de amigo, consejero y asesor. Por otro lado, este importante rol, el de ser profesor, hoy en día también significa participar activamente en acciones de gestión académico-administrativas, desarrollo tecnológico, educación continua y muchas más. Al presente, resulta sumamente retador el papel real y actual de un profesor en nuestro país.

      Para finalizar, quiero centrarme en el papel ejemplar que nuestros profesores deben potenciar para servir a sus estudiantes. En ese cúmulo de actitudes y comportamientos que hacen la diferencia entre los profesores eficientes y aquellos que son excepcionales; entre los que nos transmiten conocimientos y los que nos transforman en seres pensantes; entre aquellos que recordamos por ser estrictos y aquellos que dejan una huella imborrable en nuestra personalidad. En mi opinión, este es el verdadero papel de un profesor: sembrar una semilla en sus estudiantes y provocar que ellos no únicamente quieran cultivarla y convertirla en un árbol fuerte, sino en provocar que la conviertan, a su vez, en un bosque pleno y profundo que transforme su realidad.

      Gracias a todos mis profesores, propios y compañeros, amigos y ejemplos de vida, seres cuya vida, presencia e historia han marcado la mía, permitiéndome marcar algunas más. ¶

      15 de mayo de 2017

      1 Reforma educativa, implementada en el gobierno de Enrique Peña Nieto, que implicó transformaciones laborales, de evaluación, sindicales y programáticas, culminó con su publicación en el Diario Oficial de la Federación СКАЧАТЬ