Развитие личности в условиях депривации. Е. Г. Уманская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ в дом ребенка и живущий там в течение продолжительного времени, страдает, главным образом, от изоляции, в то время как фактор сепарации выражен относительно слабо.

      Однако при переводе такого ребенка в другое детское учреждение возникает сепарация, последствия которой могут временно перекрывать или усиливать неблагоприятное действие изоляции. Достаточно выраженный эффект сепарации характерен также для ребенка, разлученного с матерью и (или) семьей вследствие помещения в детское учреждение в более старшем возрасте или из-за госпитализации[34].

      И. Лангмайер и 3. Матейчек (1984) выделяют две группы условий, при которых действуют факторы изоляции и сепарации и, следовательно, имеет место психическая депривация. Речь идет о внешних и внутренних условиях[35].

      К внешним условиям психической депривации в детском возрасте относятся:

      1) достаточно редкие случаи крайней социальной изоляции, классическими документированными примерами которой можно считать историю Виктора из Авейрона, Амалы и Камалы, Каспара Хаузера;

      2) любые формы достаточно продолжительной физической разлуки ребенка с матерью и (или) семьей, возникающей по разнообразным причинам (включая госпитализацию, помещение в детское учреждение, эвакуацию и другое);

      3) недостаточность семейной заботы, возникающая в условиях:

      а) неполной семьи;

      б) психических отклонений у родителей;

      в) многодетной малообеспеченной семьи;

      г) перемены в составе семьи;

      д) нежеланной беременности, сохранение которой привело к рождению данного ребенка.

      Этот перечень отражает постепенное уточнение и сильное дробление внешних условий психической депривации, которое принято среди современных исследователей.

      Другой отличительной чертой современных исследований психической депривации в детском возрасте, помимо интереса к отдельным специфическим ее формам, является изучение индивидуальных различий в реакциях детей на одни и те же депривационные ситуации. И. Лангмайер и 3. Матейчек (1984) называют факторы, определяющие природу индивидуальных различий, внутренними условиями психической депривации[36]. К ним относятся:

      1) возраст ребенка;

      2) предшествующий опыт психической депривации с учетом возраста, на который он приходился;

      3) пол ребенка;

      4) темперамент (или конституция) ребенка;

      5) соматические и (или) психические отклонения, если они есть у ребенка.

      Таким образом, депривационное развитие характерно для любого исторического периода, но меняется содержание понятия «депривация». Оно зависит от общих ориентаций в культуре, которые, прежде всего, обусловливают родительское отношение к детям. Семья формирует свою особую систему воспитания в зависимости от конкретного периода истории, норм культуры. СКАЧАТЬ