Каким бывает человек? Оригинальная методика работы с детьми и подростками. Евгения Лепешова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Каким бывает человек? Оригинальная методика работы с детьми и подростками - Евгения Лепешова страница 6

СКАЧАТЬ просит детей встать в круг и по сигналу начать без слов изображать качество, написанное на его карточке. Задача каждого ребенка при этом – найти человека, который изображает качество, противоположное тому, что досталось ему.

      Детям постарше можно на следующем этапе дать задание в парах обсудить, какое из их качеств лучше и почему. Придумать ситуации, в которых каждое из пары качеств будет более выигрышным.

      Упражнение «Качество, замри»

      (в соавторстве с Кравцовой А. Ю.)

      Цель: формирование у детей представления о личностных качествах (через телесный образ).

      Материалы: не требуется.

      Ход упражнения:

      Игра проводится аналогично классической детской игре «Море волнуется, раз…», только замирают дети не в случайных позах, а изображая различные названные ведущим качества личности. Дети беспорядочно двигаются по помещению под слова:

      «Море волнуется, раз,

      море волнуется, два,

      море волнуется, три,

      смелый, замри!»

      Дети замирают, изображая названное качество.

      Психолог акцентирует внимание детей на удачных образах, например «Посмотрите, ребята, как устойчиво стоит Ваня, а сколько смелости в глазах у Лены…» и т. п.

      Дети демонстрируют следующее качество, противоположное по значению предыдущему. Психолог может обратить внимание детей на то, что тяжело находиться долго в одном положении, если качество показано ярко. Это говорит о том, что любое качество хорошо в меру, а если выражено слишком сильно, то может мешать, напрягать.

      В игре рекомендуем использовать следующие качества: смелый – трусливый, добрый – злой, внимательный – невнимательный, вежливый – грубый, скромный – хвастливый, аккуратный – неряшливый.

      Упражнение «Нарисуй качество»

      (в соавторстве с Кравцовой А. Ю.)

      Цель: формирование у детей представления о личностных качествах (через зрительный образ).

      Материалы: набор карточек с написанными на них качествами, лист ватмана (либо магнитная доска с магнитами, либо пробковый стенд), маркеры, фломастеры и листы формата А5 на каждого ребенка.

      Ход упражнения:

      Психолог говорит: «Перед вами пустой лист, на котором есть только названия разных качеств человека. Наша с вами задача этот лист заполнить. Делать это мы будем таким образом: каждый из вас сейчас получит карточку с одним из качеств, ее не следует никому показывать. Затем вам нужно будет нарисовать это качество. После этого каждый будет показывать свой рисунок, а остальные ребята – угадывать, какое качество изображено. Когда качество угадают, мы расположим его на нашем листе под его названием».

      Дети вытягивают по одной карточке и рисуют качество на листке.

      Дети по очереди показывают свои рисунки, остальные угадывают, СКАЧАТЬ