Actividades físicas y deportes adaptados para personas con discapacidad. David Sanz Rivas

Чтение книги онлайн.

      Figura 2.3. Continuo de la participación en deporte adaptado (adaptado y traducido de Winnick, 1987; en Paciorek, 2005, pág. 40).

      Además, la práctica de actividades deportivas va a reportar a la persona una serie de beneficios tales como conocer nuevas gentes, culturas, entablar comunicación e intercambios culturales, humanos y técnicos, amén de todos los beneficios a nivel biológico, psicológico y social ya expuestos. La mayoría de estos beneficios suelen alcanzarse a medida que las prácticas deportivas se van integrando en entornos lo más normalizados posible, en los que se igualen los derechos y oportunidades de participación. Así pues, ese continuo de participación del que acabamos de hablar se concreta en tres posibilidades de integración del deporte adaptado, con una serie de beneficios e inconvenientes de cada uno de ellos. Holland (1993) divide en tres los tipos de integración que se pueden producir en el deporte adaptado:

      1) Integración en el deporte específico. Es la combinación de deportistas con diferentes discapacidades en un sistema de clasificación integral funcional. Las ventajas de esta integración son que un mayor número de deportistas pueden registrarse para cada evento, es más atractivo para los medios de comunicación y el público, la consolidación de recursos, y la logística de la organización de la competición será más fácil y proporcionará más oportunidades para competir. Los inconvenientes son la eliminación de deportistas con discapacidades graves en el deporte de elite y que cambiaría el sistema actual de clasificación en algunos deportes que no se adaptan a esta clasificación, aunque sobre la problemática de las clasificaciones deportivas profundizaremos en el siguiente epígrafe.

      2) Integración recíproca. Este proceso consiste en la integración de las personas sin discapacidad en lo que tradicionalmente se han considerado programas específicos o segregados. Las consecuencias positivas pueden resumirse en la socialización de los participantes en un terreno común y el cambio actitudinal y la eliminación de barreras arquitectónicas en nuestra sociedad (Brasile, 1990). Por otro lado, puede reducir las oportunidades de competición para las personas con discapacidad, ya que, según Lindström (1992), la unión de deportistas de elite con deportistas con discapacidad en deportes adaptados no es integración y no deberían, por tanto, ser incluidos.

      3) Integración en deportes normalizados. Para las personas con discapacidad que quieren formar parte de la sociedad, el deporte puede tener un importante papel en este proceso. La integración empieza en casa, en la escuela, en el club, etc. La principal influencia proviene de los padres, jueces, deportistas, así como de los agentes gubernamentales. A nivel internacional, los miembros de los diferentes cuerpos internacionales son quienes ejercen la mayor influencia, como, por ejemplo, el Comité Olímpico Internacional (COI) o el Comité Paralímpico Internacional (CPI). Los deportistas de eli te deberían poder participar con los de más deportistas para demostrar que, aun con su discapacidad, pueden realizar deportes al más alto nivel, siendo el caso del deportista sudafricano Oscar Pistorius un claro ejemplo de esta problemática.

      En cualquiera de las formas en las que la práctica deportiva sea realizada, compartimos la visión que DePauw y Doll-Tepper (1989) expusieron en la Carta Europea del Deporte para Todos, cuyos puntos más relevantes en relación con el deporte adaptado resumimos a continuación:

      1) Las personas con discapacidad son aquellas que no pueden participar en muchos deportes o actividades recreativas sin un ajuste de los equipamientos o formas de entrenamiento. Se incluye a las personas con retraso mental, discapacidad física o múltiple, enfermedades crónicas (diabetes, asma, cardíacas), ceguera, sordera o mudez.

      2) El Deporte para Todos es comprensible e incluye cuatro tipos principales de deportes: deporte de elite, deporte organizado (clubes), deporte recreativo y deportesalud por razones médicas o de fitness. Por lo tanto, el deporte es beneficioso como terapia y/o rehabilitación para las personas con discapacidad.

      3) El Deporte para Todos para personas con discapacidad debe ser promocionado porque: a) las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a la práctica deportiva que el resto de ciudadanos; b) el deporte contribuye a la mejora de la calidad de vida de quienes lo practican; c) las personas con discapacidad pueden alcanzar el máximo nivel de competición, y d) las personas con discapacidad obtienen beneficios tanto psicológicos como sociales.

      4) Los gobiernos tienen la responsabilidad de asegurar que cualquier persona, con discapacidad o no, pueda participar en el deporte y las actividades recreativas al nivel que desee. Los medios para el deporte y la recreación deben ser accesibles para las personas con discapacidad.

      5) Las organizaciones deportivas nacionales, agencias públicas o semipúblicas y los clubes deben considerar las necesidades de las per sonas con discapacidad en relación con las decisiones y políticas deportivas.

      6) En el deporte, como en otras áreas de la sociedad, la integración de las personas con y sin discapacidad es esencial. Debe proporcionarse un adecuado y suficiente abanico de oportunidades deportivas a las personas con discapacidad. Las federaciones deportivas deberían asu mir progresivamente más responsabilidades para las necesidades e intereses de las personas con discapacidad, lo que incluye: a) educadores y entrenadores; b) organización y arbitraje de eventos deportivos; c) organización de eventos para personas con discapacidad; d) desarrollo de programas para los jóvenes; e) inclusión de eventos de deportes adaptados dentro de competiciones convencionales, y f) organización regular de actividades y eventos integradores.

      7) El deporte para las personas con discapacidad requiere la coordinación y cooperación de médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, profesores y maestros, profesores de educación especial y gestores deportivos. Un esfuerzo СКАЧАТЬ