Обучение во 2-м классе по учебнику «Изобразительное искусство» Н. М. Сокольниковой, С. П. Ломова. Программа, методические рекомендации, поурочные разработки. Н. М. Сокольникова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Обучение во 2-м классе по учебнику «Изобразительное искусство» Н. М. Сокольниковой, С. П. Ломова. Программа, методические рекомендации, поурочные разработки - Н. М. Сокольникова страница 6

СКАЧАТЬ Игрушкипирамидки.

      «Мастерская Деда Мороза». Конструирование новогодних украшений на основе призмы, цилиндра, конуса, пирамиды и др. (цветная бумага, фольга, пленка, упаковка, блестки, нитки, бусинки и др.). Петушок на основе конуса. Весёлые зверята из цилиндров. Ангел из бумажной тарелки. «Дизайн украшений для дома».

Проектная деятельность (внеклассная работа)

      Тема: «Дизайн и архитектура»

      Проект 1. Выставка творческих работ «Мой зоопарк».

      Поиск дополнительных источников информации об изготовлении бумажных игрушек на основе геометрических фигур (призма, конус, пирамида, цилиндр и др.). Чтение и рассматривание книг, журналов, открыток.

      Проект 2. Коллекция «Геометрические тела в архитектуре».

      Поиск фотографий с объектами зодчества прямоугольной, призматической, цилиндрической, конусообразной и пирамидальной форм, а также сочетанием этих форм. Оформление музейной экспозиции «Мир архитектуры».

      Выставка творческих работ учащихся (архитектурная деятельность), выполненных за год (возможна помощь родителей в оформлении выставки).

      Проект 3. Подарки к праздникам.

      Экспозиция фотографий и объектов дизайна (упаковка, предметы быта, мебель, осветительная аппаратура, сувениры, игрушки, сумки, украшения и др.), имеющих в своей основе чёткую геометрическую форму.

      Выставка дизайнерских работ учащихся, выполненных за полугодие или год (оформление выставки совместно с родителями).

      В результате изучения изобразительного искусства во втором классе учащиеся должны:

      знать/понимать или узнавать:

      – цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные – цвета, насыщенные и ненасыщенные цвета, контрастные и нюансные цвета;

      – известные народные художественные промыслы Севера России (Каргополь, Мезень, Пермогорье, Архангельск), произведения из этих центров;

      уметь:

      – работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также выполнение заданий по лепке, архитектуре и дизайну;

      – выразительно использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, графитный карандаш);

      – элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа);

      – передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;

      – составлять дополнительные цвета из основных цветов;

      – подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

      – выполнять некоторые декоративные приёмы (печать разнообразными материалами, набрызг краски и др.);

      – определять (узнавать) произведения традиционных СКАЧАТЬ