Название: Развитие с улыбкой. Позитивная психология детского развития
Автор: Андрей Исаев
Издательство: Издательские решения
Жанр: Здоровье
isbn: 9785005191960
isbn:
• Экспериментальные исследования детского развития говорят о том, что в раннем возрасте на структуру интеллектуального развития влияют: предыдущий опыт, с которым столкнулся ребенок; качество социально-семейной среды; структуры детской игры; уровень лидерства в игровых видах деятельности.
Anghelache, 2020 [2]
Память
Память – важный умственный процесс. В том числе потому, что вносит порядок в наше сознание. А также обеспечивает его контроль в повседневной жизни
Память придает форму содержанию сознания.
Исследование
Саморегуляция детей: как она зависит от памяти?
• Память позволяет формировать и удерживать внутренние репрезентации (образы), которые руководят поведением ребенка и выполнением задач.
Savina, 2020 [12]
Мышление
Работа мысли приносит удовольствие. Изучая культуру, науку человек способен создавать в своем сознании уникальный мир. Внешние стимулы перестают играть первостепенную роль для него.
Речь
Когда мы используем речь, у нас появляется много способов испытать состояние потока.
Например каламбуры, шутки – отличный способ тренировки речи для детей. Это способствует развитию искусства ведения беседы, коммуникативных навыков.
История
Человек хранящий свою историю, собирающий и фиксирующий информацию, оказывает влияние на свое сознание. События, которые имеют ценность, сопровождаются интересом и смыслом, могут стать важным позитивным ресурсом.
Развитие (учеба) как поток
Когда мы развиваемся в интересной нам области, происходит усложнение нашей личности. Для ребёнка, таким образом, лучшим способом реализации талантов и потенциала является развитие в режиме вовлечённости.
Любая деятельность, которая приближена к игровой (т.е. у нее есть цели, интересные задачи, которые пропорциональны навыкам, и она дает обратную связь), дарит человеку радость от занятия ею.
Полезно уметь выстраивать свою деятельность таким образом, чтобы она превращалась в потоковую. А также развивать особые качества, которые помогают достижения вовлеченности: оттачивание мастерства, постановка адекватных целей и др.
Исследование
Детское образовательное поведение.
• Эмоциональная поддержка в классе значимо связана с развитием у детей внимания и упорства в достижении целей.
Hu, 2020 [6]
Общение с собой и другими
На наш эмоциональный фон влияют окружающие люди и наши с ними отношения.
Способность быть в одиночестве может помочь в решении задач, для которых требуется полная концентрация. Подобное умение, управление своим сознанием, можно совершенствовать.
Навык управления вниманием формируется при наличии внешних целей, СКАЧАТЬ