Handlungsfelder des Bildungsmanagements. Ulrich Muller

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СКАЧАТЬ Erwerbstätigkeit und Bedeutung von Wissen

      2.4 Individuelle Voraussetzungen für das lebenslange Lernen

       3 Bildungspolitische Hintergründe und Entwicklungen

      3.1 Bildungspolitische Entwicklungslinien

      3.2 Lebenslanges Lernen – das bildungspolitische Konzept für das 21. Jahrhundert

       4 Lebenslanges Lernen – Adressaten und Akteure

      4.1 Adressaten und Lebensphasen des lebenslangen Lernens

      4.2 Akteure institutioneller Angebote und Dienstleistungen

      zur Unterstützung des lebenslangen Lernens in Deutschland

       5 Monitoring und Erforschung des lebenslangen Lernens

      5.1 Berichterstattung und Erhebungen

      5.2 Erforschung des lebenslangen Lernens

       6 Prägnante Entwicklungen

      6.1 Lernberatung und Kompetenzdiagnostik

      6.2 Lernende Regionen

      6.3 Lernfeste

       7 Fazit

       Literatur

       Lernen und Lehren

       Zielsetzung

       1 Einleitung

       2 Lernprozesse

       3 Lern-/Lehrprozesse

      3.1 Lehr- bzw. Lernzielplanung

      3.2 Entwicklung von Lehrplänen (Curriculumkonstruktion)

      3.3 Lehrplanentwicklung für komplex strukturierte Wissensdomänen

      3.4 Qualitätsmerkmale

      3.5 Lehr-/Lernmethoden

      3.6 Rolle der Lehrenden und Lernenden

      3.7 Leistungsmessung und -bewertung

      3.8 Beratungsprozesse

       4 Informell (selbst-)organisierte Lernprozesse

      4.1 Lernen in Communities

      4.2 Unterstützung von Communities

       5 Resümee

       Literatur

       Wissensmanagement

       Zielsetzung

       1 Einleitung: Warum ist Wissensmanagement ein zentraler Aspekt des Bildungsmanagements?

       2 Was ist Wissen?

      2.1 Wissensebenen

      2.2 Wissensarten

      2.3 Wissen in sozialen Kontexten

       3 Zentrale Ansätze und Aufgaben des Wissensmanagements

       4 Einflussfaktoren des Wissensmanagements

       5 Klassische Anwendungsbeispiele

       6 Fazit

       Literatur

       Bildungsmarketing

       Zielsetzung

       1 Grundbegriffe des Bildungsmarketing

      1.1 Aktuelles begriffliches Verständnis

      1.2 Institutionelle Betrachtung des Bildungsmarketing

      1.3 Besonderheiten von Bildungsleistungen

       2 Marktforschung in der Bildung

      2.1 Grundbegriffe, Aufgaben und Arten

      2.2 Prozess der Marktforschung (5D’s der Marktforschung)

       3 Strategisches Bildungsmarketing

      3.1 Strategische Analyse

      3.2 Zielplanung

      3.3 Marketingkonzeption

       4 Festlegung des Marketing-Mix eines Bildungsanbieters

      4.1 Leistungspolitik (Product)

      4.2 Kommunikationspolitik (Promotion)

      4.3 Durchführung der Bildungsleistung (Place)

      4.4 Preispolitik (Price)

      4.5 Integration der Mitarbeiter (People)

      4.6 Marktorientierte Unternehmensprozesse (Process)

      4.7 Ausstattungspolitik des Bildungsanbieters (Physical Facilities)

       5 Marketingcontrolling

      5.1 Aufgaben des Marketingcontrollings

      5.2 Instrumente und Methoden des Marketingcontrollings

       Literatur

       Abbildungen

      Abbildung 1: Vier-Felder-Matrix der Bildungsprodukte

      Abbildung 2: Bildungsmanagement als didaktisches Handeln

      Abbildung 3: Das neue St. Galler Management-Modell

      Abbildung 4: Bildungsmanagement – ein orientierendes Rahmenmodell

      Abbildung 5: Bildungsmanagement als Unterstützungsprozess

      Abbildung 6: Bildungprozessmanagement

      Abbildung 7: Ebenen des betrieblichen Bildungsmanagements

      Abbildung 8: Prozesskreislauf des operativen betrieblichen Bildungsmanagements

      Abbildung 9: Objektklassen einer Strategie

      Abbildung 10: Strategietypen

      Abbildung СКАЧАТЬ