Handlungsfelder des Bildungsmanagements. Ulrich Muller

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       Nachhaltiges Bildungsmanagement

      Klaus Doppler

       Zielsetzung

      ■ Sie kennen mögliche Folgen der Informatisierung, Globalisierung und Steigerung der Komplexität.

      ■ Sie können erläutern, warum herkömmliche Bildungsmaßnahmen oftmals als „geplante Folgenlosigkeit“ charakterisierbar sind.

      ■ Sie können erläutern, inwiefern das Selbstverständnis des „Durchschnittsmenschen“ sowie das herkömmliche Verständnis von Organisation und Führung problematisch sind für die Gestaltung von Veränderungen.

      ■ Sie kennen Schwerpunkte und Zielsetzungen einer zeitgemäßen Lernarchitektur.

      ■ Sie können praktische Modelle einer solchen Lernarchitektur benennen und an Beispielen illustrieren.

      ■ Sie kennen exemplarische Ziele, Inhalte und Vorgehensprinzipien eines praxisbezogenen Verhaltenstrainings und können den begrenzten Wert von Sozialtechniken erläutern.

      ■ Sie kennen allgemeine übergreifende Aspekte praxisbezogener Verhaltenstrainings.

      ■ Sie können Gesichtspunkte benennen, die eine Checkliste СКАЧАТЬ