Экономика региона глазами старшеклассников. Выпуск 6. Сборник статей

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ учреждений (хореографические, музыкальные, художественные, спортивные школы и др.).

      Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, каждое образовательное учреждение, каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план. Такой подход оставляет образовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся – выбор профильных учебных предметов и элективных курсов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию.

      Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. В связи с этим особую важность приобретает предпрофильная подготовка.

      Предпрофильная подготовка ориентирована:

      – на выявление интересов и склонностей, способностей школьников;

      – оказание психолого-педагогической помощи школьникам в выборе профиля образования;

      – развитие широкого спектра познавательных интересов и познавательной активности;

      – формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования.

      Предпрофильная подготовка является чрезвычайно важным элементом целостной системы профильного обучения, т. к. подготовка учащихся к осознанному выбору профиля дальнейшего обучения многократно снижает риски их неудовлетворенности образованием.

      Решение об организации профильного обучения в конкретном образовательном учреждении принимает его учредитель по представлению администрации образовательного учреждения и органов его общественного самоуправления.

      Таким образом, профильное обучение – это современное комплексное средство повышения качества, эффективности и доступности общего образования, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учениками индивидуальной образовательной траектории, обеспечивается более высокий уровень их подготовки для продолжения образования в избранном направлении.

      1.2. Зарубежный опыт профильного обучения. Профильное обучение достаточно успешно осуществляется в развитых странах мира на протяжении многих десятилетий.

      В США к дифференциации прибегают уже в начальной школе при распределении учащихся по группам («быстрые», «средние» и «медленные») на основе интеллектуального СКАЧАТЬ