Феномен дополнительности в научно-педагогическом знании. О. М. Железнякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ исследование которой возможно только на основе единства определенного ряда подходов, которые могут обеспечить всестороннее познание данного феномена в рамках научно-педагогического знания. Рассмотрим эти подходы и принципы им соответствующие.

      Рассматривая педагогику как науку с присущей ей исследовательской деятельностью, опирающейся на методы естественнонаучного знания, необходимо указать, прежде всего, на гносеологический подход как один из ведущих подходов к изучению естественнонаучных исследований, на которые педагогика всегда претендовала и стремилась им соответствовать. Гносеологический подход предполагает познание и объяснение объективной картины мира, отраженной в законах, теориях и концепциях. Гносеология, являясь частью более общей отрасли научного знания – науковедения, опирается на ее положение о необходимости проведения научных исследований, руководствуясь основными принципами современной науки, к числу которых относятся: принцип дополнительности, принцип детерминизма, принцип соответствия (425).

      Как указывает М. Новиков, принцип дополнительности существенно изменил взгляд на исследовательскую деятельность как таковую. Если классическая наука функционировала как цельное образование, ориентированное на получение системы знаний в окончательном и завершенном виде, на однозначное исследование событий, процессов, явлений, исключая самого исследователя из контекста объекта исследования, то принцип дополнительности предусматривает включение субъективной деятельности исследователя в контекст науки. Это привело к тому, что предметом изучения стала не реальность в чистом виде, а некоторый ее срез, заданный через призму субъекта познавательной деятельности (425). Принцип дополнительности в нашем исследовании выступает с двух точек зрения. Он одновременно является объектом исследования, поскольку мы рассматриваем феномен дополнительности во всей его полноте и целостности, а так же и методологической основой исследовательского процесса, позволяющей синтезировать и интегрировать необходимый и достаточный для данного исследования спектр подходов, теорий и концепций.

      Принцип последовательного детерминизма, отражает философскую концепцию по вопросу о месте и роли причинности, называемую детерминизмом. Детерминизм – это учение о всеобщей, закономерной связи, причинной обусловленности всех явлений. Последовательный детерминизм утверждает объективный характер причинности. Яркими представителями детерминизма являются французские материалисты XVIII в., а также Ф. Бекон, Г. Галилей, Декарт, Ньютон, Ломоносов, Лаплас, Спиноза. Современное толкование детерминизма предполагает наличие разнообразных объективно существующих форм взаимосвязи явлений, многие из которых выражаются в виде соотношений, не имеющих непосредственно причинного характера, то есть прямо не содержащих момента порождения одного другим (425). На основании философии детерминизма мы рассматриваем дополнительность как следствие интеграционных СКАЧАТЬ