Школа эстетического воспитания. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ детей с музыкой, развитие потребности в высоких образцах художественного творчества. Музыка в дошкольном возрасте должна стать одним из видов общения взрослого с ребенком, а не предметом отдельного обучения или созерцания со стороны. Такое положение возможно только в том случае, если музыка действительно входит в жизнь ребенка.

      Задачи музыкального образования и воспитания:

      • формирование музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса;

      • развитие музыкального восприятия;

      • приобретение опорных знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;

      • формирование музыкальных способностей (ладовое чувство – способность различать ладовые функции звуков мелодии или чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения: чувство ритма, гармонии проявляется в восприятии мелодии и узнавании ее, в чувствительности к точности интонации: способность к музыкально-слуховому представлению проявляется в воспроизведении мелодии по слуху: музыкально-ритмическое чувство, то есть способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно его воспроизводить);

      • воспитание музыкального и эстетического вкуса, интереса и любви к высокохудожественной музыке, желание слушать и исполнять ее;

      • развитие интереса и любви к музыке своего народа и к музыке других народов с целью ознакомления с их духовной культурой;

      • приобщение к народной, классической и современной песне, формирование интереса и любви к пению, хоровому исполнительству;

      • формирование умения использовать полученные знания и навыки в быту и на досуге.

      При реализации поставленных задач необходимо помнить, что музыка в большей степени, чем любой другой вид искусства, доступна ребенку. Доказано, что музыка, звуки окружающего мира воздействуют на человека и его состояние самым прямым образом, вызывая изменение кровяного давления, частоты пульса, расслабление или напряжение мышц. И чем младше ребенок, тем более он восприимчив к звукам окружающей среды.

      Авторы программы считают досуговую деятельность приоритетным направлением организации жизни дошкольника, основой формирования его общей культуры, творчества. Она осуществляется через организацию отдыха, развлечений, праздников в свободное время, а также путем самообразования и творческой деятельности. Такой подход к организации досуга детей заложен в программу впервые. Авторы опирались на исследования российских и зарубежных ученых и педагогов, которые свидетельствуют, что продуманная организация свободного времени имеет большое значение для интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития ребенка, закрепления навыков и умений, полученных на занятиях, развития творчества. Досуговая СКАЧАТЬ