Родитель – лучший учитель! Как развивать креативное мышление школьника. Е. В. Новосёлов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Родитель – лучший учитель! Как развивать креативное мышление школьника - Е. В. Новосёлов страница 2

СКАЧАТЬ Карикатура «Дизайнер гвоздей»

      А какие новые профессии, по вашему мнению, возникнут?

      Ответ 1: _______________________________________

      Ответ 2: _______________________________________

      Современные выпускники уже не ограничивают себя одной специальностью, допустим, врач-хирург. Зная, что информационные технологии развиваются семимильными шагами, они выбирают профессию: Инженер-врач или Аналитик-врач, и так далее.

      А какие профессии появятся, если представить себе будущее через 20 лет?

      Ответ 1: _______________________________________

      Ответ 2: _______________________________________

      На самом деле, точной информации о таких профессиях нет и быть не может, только прогнозы. Нельзя воспринимать информацию из атласа как 100 % вероятность, это взгляд на будущее создателей атласа, и он не обязательно сбудется.

      Но тогда у родителей возникает закономерный вопрос: а как же подготовить ребенка к будущим профессиям, части из которых еще нет, а другая часть очень сильно изменится ко времени вступления ребенка во взрослую жизнь?

      Наш ответ такой: подготовить к конкретным будущим профессиям трудно, но можно развить определенные качества мышления, позволяющие быстро осваивать новые профессии и добиваться в них определенного лидерства.

      Улыбнемся.

      Как быстро выучить что-то?

      Учитель:

      – Надеюсь, Иванов, вы серьезно подготовились к экзамену?

      Иванов:

      – Конечно, Эдуард Иванович. Представляете, я учил день и ночь.

      Учитель:

      – День… и ночь. Это я представляю. Вот не представляю другого: что можно выучить за одни сутки?

      Мы предлагаем целенаправленно развивать у детей креативность как основу умения комплексно решать проблемы – способность создавать новое. И делать это с использованием инструментов Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ) и ТРИЗ-педагогики.

      1.3. Как целенаправленно развивать креативность

      Сначала коротко познакомимся с ТРИЗ и ТРИЗ-педагогикой.

      Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) – это технология поиска новых идей и решений проблем. Основной концепцией теории является идея, что изобретательское мышление можно и нужно развивать.

      Рис. 4. Альтшуллер Генрих Саулович. Основоположник ТРИЗ, ученый, изобретатель, писатель, педагог

      Фундаментальные принципы ТРИЗ:

      • человек не рождается с навыками изобретательства, он их развивает;

      • целенаправленное продуктивное мышление возможно;

      • техника, технология и другие системы развиваются на основе общих закономерностей;

      • существует система инструментов для поддержки и развития целенаправленного продуктивного мышления: идеальный конечный результат, ресурсы, противоречие, системный оператор, приемы изобретательства.

      У ТРИЗ, как у многих серьезных научных направлений, есть особенность: СКАЧАТЬ