Изобретатель пришел на урок. Развиваем креативное мышление. Алла Зусман
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Изобретатель пришел на урок. Развиваем креативное мышление - Алла Зусман страница 10

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – Что-то похожее на настоящее, но проще, то, что легче сделать.

      Концепция моделирования сложна не только для ребят. Модель далеко не всегда похожа на реальный объект. Например, математическая модель физического процесса – это уравнение. Модель отражает какое-то свойство или группу свойств реального предмета или явления. Наблюдая, изучая ее, можно узнать, что будет происходить с настоящим объектом. Для одного и того же объекта можно строить разные модели – в зависимости от того, что мы хотим узнать. Но Изобретатель совсем не хотел тратить время на бесплодное обсуждение философских вопросов моделирования. Сложные вещи лучше всего понимаются на практике. Поэтому:

      В изобретательских задачах тоже очень важно представлять себе, какое действие мы хотим получить, как оно проходит. И вот мы воображаем, что в нашем распоряжении множество маленьких человечков, они нас слушаются, нужно только знать, как ими командовать. Иногда это очень помогает в изобретательской практике. Вот, например, на одном предприятии возникла задача…

      Задача 6.

      Представьте себе деталь, напоминающую гвоздь, у которого нужно покрыть серебром заостренный конец. Серебрение происходит в ванне, наполненной раствором солей, содержащих серебро. Для погружения деталей в ванну используют пластмассовый лист с прорезями, в которые устанавливают «гвозди». Концы торчат вниз, а сами «гвозди» удерживаются «шляпками» за края прорезей. Затем лист кладут на края ванны, и концы оказываются в растворе. Но в течение дня уровень раствора в ванне колеблется (часть раствора испаряется, расходуется), за ним нужно следить, иначе детали – в брак. Как быть?

      Рис. 8. Процесс серебрения гвоздя

      – Нужно сделать систему автоматического подлива раствора. Очень просто – датчик определяет уровень жидкости, дает команду на открывание крана. Можно использовать компьютер, – предложили ребята.

      – Конечно, компьютер неплохо поставить. Но ведь проблема в том, что жидкость вязкая и очень активная, она быстро портит датчики, забивает краны… Приходится часто останавливать работу – все это недешево стоит. Наверное, если бы можно было обойтись без ЭВМ, найти какое-то простое решение, было бы лучше? Давайте поэксплуатируем маленьких человечков! Нет, к доске выходить не нужно! Просто нарисуйте человечков в своих тетрадях.

      …Толпа человечков раствора. Над ними – мост, а с моста свисает столб – это наш «гвоздь». Человечки облепляют столб и уходят из раствора вместе с ним. Теперь их осталось меньше, и следующий столб покрывается человечками не на всю нужную высоту. А потом их еще меньше. Что же им делать? – Пусть ванна с человечками поднимается постепенно навстречу столбу!

      – Нет, лучше пусть столб опускается!

      – Он же на мосту закреплен, мост не может опускаться!

      – Может! Бывают мосты, которые плавают, я такие в кино про войну видел! Понтонные!

      – Точно! Можно лист с деталями поставить на поплавки, пусть он плавает в ванне!

СКАЧАТЬ