Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти. Ольга Кинякина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ люди не просто запомнят материал, но и с легкостью перестроят сухую информацию в соответствии со схемой «причина – следствие». Но, как только к сухим фактам прибавить разные образы и эмоции, для логиков наступает тупиковая ситуация. Если изобразить в уголке листа улыбающуюся рожицу, логик запутается, он просто голову сломает, думая о том, что же все это значит. А все очень просто: кто-то всего лишь пожелал ему хорошего настроения.

      Логики концентрируют свое внимание на том, что сообщают, а не как в какой форме, с какими чувствами.

      Их память изумляет своей объемностью, точностью, прочностью. Ведь они схватывают самую суть, смысловую основу, а затем соотносят полученную информацию с той, которая уже имелась. Логики обладают полной и детальной памятью, экономным и критичным мышлением. Но скорость и быстрота памяти им не присущи.

      Сильные стороны вербально-логического мышления

      1. Полнота.

      2. Точность.

      3. Детальность.

      4. Систематичность.

      5. «Въедливость».

      6. Последовательность.

      7. Критичность.

      Слабые стороны вербально-логического мышления

      1. Консервативность.

      2. Нерасторопность.

      3. Низкая переключаемость.

      4. Неторопливость.

      5. Неэмоциональность.

      Люди, имеющие хорошо развитое образное мышление, как и логики, владеют объемной памятью, но немного другого характера. Сообщая об одном, они припоминают большое количество абсолютно ненужных вещей.

      Сильные стороны ассоциативно-образного мышления

      1. Целостность образов.

      2. Относительная скорость.

      3. Гибкость.

      4. Ритмичность.

      5. Яркость представлений.

      6. Эмоциональная окраска.

      7. Объем.

      Слабые стороны ассоциативно-образного мышления

      1. Недостаточная ясность.

      2. Нелогичность и некритичность.

      Тест 1

      Данный тест поможет определить тип вашей памяти через восприятие слов разными способами.

      Для проведения теста необходимы отдельные карточки со словами:

      1) I – слова для запоминания вслух;

      2) II – слова для запоминания с помощью зрительного восприятия;

      3) III – слова для запоминания при моторно-слуховом восприятии;

      4) IV – слова для запоминания при комбинированном восприятии.

      Пусть кто-то зачитает вам вслух 1-й ряд слов с интервалом между словами в 5 с. По прошествии 10 с запишите то, что запомнили (возможен произвольный порядок записи).

      Слова второй колонки предназначены для зрительного запоминания. Запишите слова, которые остались в памяти.

      Попросите прочесть вам слова 3-го ряда, повторяйте каждое слово СКАЧАТЬ