Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

Чтение книги онлайн.

      Двести восемьдесят четыре рубля, четыреста девяносто шестой номер.

      2. Объяснение нового материала.

      1. Беседа, работа с текстом.

      Чтобы правильно построить предложение, надо уметь составлять словосочетания.

      ВСПОМНИТЕ:

      – Из каких слов состоит словосочетание?

      – Какой бывает связь слов в словосочетании?

      – С помощью каких средств связываются слова в словосочетании?

      1. Задание. Вдумчиво прочитайте текст. Разделите его на части. Составьте его план. Расскажите по нему о словосочетании.

      Словосочетание – это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Грамматическая связь слов выражена с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога. Например, в словосочетаниях изучать (что?) литературу, интерес (к чему?) к литературе слова связаны по смыслу и грамматически. Неизменяемые слова в словосочетаниях связаны с главным только по смыслу: очень приятно, бежать быстро.

      Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Зависимое слово уточняет, конкретизирует значение главного. От главного слова ставится вопрос к зависимому слову. Например, в словосочетании великий писатель главное слово писатель, слово великий – зависимое. От главного слова вопрос ставится к зависимому: какой?

      Главное слово подчиняет зависимое. Поэтому связь слов в словосочетании называют подчинительной.

      Словосочетание, как и слово, называет предмет, действие, признак. Но, в отличие от слова, словосочетание называет предметы, явления действительности иначе – более глубоко, точнее, конкретнее. Сравните, например, слово литература, которое вы употребляете на уроках литературы, и словосочетания с этим словом:

      В каждом из этих словосочетаний зависимое слово уточняет понятие «литература», более конкретно характеризует его, помогает нам увидеть те или иные ее отличительные свойства.

      2. Выполнение упражнений. Задание: на доске записаны в столбик словосочетания, обозначены главное и зависимое слова, вам нужно определить, какой частью речи выражены главное и зависимое слово, составить схему словосочетаний.

      Выполнение упражнений. Задание: на доске записаны в столбик словосочетания, обозначены главное и зависимое слова, вам нужно определить, какой частью речи выражены главное и зависимое слово, составить схему словосочетаний.

      Выполнение упражнений. Задание: на доске записаны в столбик словосочетания, обозначены главное и зависимое слова, вам нужно определить, какой частью речи выражены главное и зависимое слово, составить схему словосочетаний.

      3. Составление алгоритма определения вида связи между словами и способа подчинения.

      4. Работа с табличками, в которых указаны виды связи слов в словосочетании.

      СОГЛАСОВАНИЕ. Вид связи, при которой при изменении формы главного слова изменяются СКАЧАТЬ