Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века. Сборник
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века - Сборник страница 50

Название: Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Автор: Сборник

Издательство: НЛО

Жанр: Культурология

Серия: Studia Europaea

isbn: 978-5-4448-1033-0

isbn:

СКАЧАТЬ качества. При этом родителям рекомендовали «стараться особливо о обучении детей своих, по достатку, пристойным наукам»[358].

      В январском номере за 1756 год был опубликован перевод речи Александра Григорьевича Демидова, произнесенной им в Геттингенском университете[359]. Он заявлял, что во время правления Елизаветы Петровны «царство наук в России распространилося, о чем многия полезныя учреждения в бесконечные веки свидетельствовать будут»[360]. В декабрьском номере за тот же год была помещена статья «О пользе упражнения в благородных художествах и в науках, для приведения умныя силы в порядок». Она завершалась выводом о важности обучения, которое «подает разуму некоторое правосудие, некоторую твердость, некоторое достоинство, некоторую приятность, знаком при первом взоре представляющуюся»[361]. Также ряд переводов, посвященных вопросам воспитания и связанного с ним образования, был опубликован в номерах журнала за 1757, 1758 и 1760 годы[362].

      В 1759 году на страницах Трудолюбивой пчелы А. П. Сумароков заявил, что если бы он был «великой человек и великой господин», то, помимо прочего, «неусыпно старался […] о приращении наук, […] о воспитании, о учреждении и порядке училищей»[363]. Духу сумароковского заявления вполне соответствовал перевод «О презрении училищ», опубликованный на страницах Праздного времени[364].

      В новых журналах, которые начинают выходить в 1760‐е годы, продолжается тема важности воспитания. В 1760–1762 годах Московским университетом издается Полезное увеселение. Как отмечал П. Н. Берков, «фактически это был орган группы дворянской интеллигенции, собравшейся вокруг университета и возглавлявшейся М. М. Херасковым […], которому были подчинены библиотека, типография и публичные театры»[365]. Более того, обычно считается, что литературная позиция издания отражала воззрения «последователей Сумарокова»[366]. В подготовке материалов для журнала принимали участие Ипполит Федорович Богданович, Сергей Герасимович Домашнев, С. В. Нарышкин, А. А. Нартов, А. А. Ржевский, А. П. Сумароков. Первый номер журнала открывала статья «О чтении книг», в которой заявлялось, что чтение приносит большую пользу роду человеческому[367]. В других номерах читатель мог найти стихотворную заметку «Учение лучше богатства», где автор постулировал, что «наука к щастию нам отворяет дверь»[368], а также «Разсуждение о пользе наук» С. Г. Домашнева, в котором говорилось о различиях между народами просвещенными, овладевшими разными науками, и непросвещенными, которые «весьма мало от скотов различествуют»[369]. Данная тематика нашла отражение и в журнале Свободные часы, который М. М. Херасков издавал в 1763 году при Московском университете[370]. В его июльском номере был опубликован перевод письма о пользе наук[371], а в августе СКАЧАТЬ

<p>358</p>

Правила воспитания детей из первой части Патриота // ЕС. 1755. Май. С. 414–420.

<p>359</p>

А. Г. Демидов вместе со своими братьями Павлом и Петром учился в Геттингенском университете в рамках так называемого большого путешествия, организованного их отцом Григорием Акинфиевичем (см.: Путешествие братьев Демидовых по Европе. Письма и подневные Журналы. 1750–1761 гг. М., 2006). При Петре I дворяне, как правило, направлялись в Европу для обучения государством. В образовательные большие путешествия дети русских дворян в основном стали ездить со второй половины XVIII века. В качестве одного из немногих примеров, относящихся к первой половине XVIII века, можно указать на путешествие Кирилла Григорьевича Разумовского во Францию и в Германию в 1743–1745 годах. Таким образом, в 1751 году Демидовы были для российского дворянства одними из зачинателей данной образовательной практики. В следующем, 1752 году в образовательный вояж по Европе отправился юный барон Александр Сергеевич Строганов. Ни Разумовские, потомки малороссийского казака, ни Демидовы, потомки тульского кузнеца, ни Строгановы, потомки солепромышленников, не могли похвастаться знатностью рода. Однако, обладая достаточными финансами, они могли подражать некоторым практикам европейского дворянства, восполняя таким образом нехватку «природного» благородства. (Подробнее об образовательных путешествиях см. статью В. Береловича в данном сборнике.)

<p>360</p>

Перевод речи в память всерадостнейшаго рождения Его императорского высочества благовернаго государя Великого князя Павла Петровича, говоренной на Немецком языке в Геттингенском Университете в большой Аудитории Александром Демидовым // ЕС. 1756. Январь. С. 23.

<p>361</p>

О пользе упражнения в благородных художествах и в науках, для приведения умныя силы в порядок // ЕС. 1756. Декабрь. С. 514.

<p>362</p>

См.: О воспитании детей у Лакедемонян // ЕС. 1757. Сентябрь; О избирании учителей к детям на дом // ЕС. 1758. Февраль; Исократово наставление к Демонику // ЕС. 1758. Апрель; О воспитании детей у Афинян // ЕС. 1758. Май; О воспитании детей у римлян // ЕС. 1758. Июль, август, сентябрь, октябрь.

<p>363</p>

С[умароков] А.[П.] Четыре ответа // Трудолюбивая пчела. 1759. Июнь. С. 368.

<p>364</p>

О презрении училищ // Праздное время в пользу употребленное. 1760. Августа 26 дня. № XIII. С. 128–135.

<p>365</p>

Берков П. Н. История. С. 129.

<p>366</p>

Там же. С. 132.

<p>367</p>

О чтении книг // Полезное увеселение. 1760. Январь. С. 3.

<p>368</p>

Учение лучше богатства // Полезное увеселение. 1761. Февраль. С. 67.

<p>369</p>

Домашнев С.[Г.] Разсуждение о пользе наук // Полезное увеселение. 1761. Ноябрь. С. 145–148.

<p>370</p>

Берков П. Н. История. С. 139–140.

<p>371</p>

Письмо о пользе наук // Свободные часы. 1763. Июль. С. 410–420.