Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет. О. А. Новиковская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ что кладете красный помидор на красную карточку, потому что помидор такого же цвета. Затем дайте ребенку следующую маленькую карточку с изображением, например, желтого цыпленка и попросите малыша положить ее на место, то есть на карту такого же цвета. Предложите разложить по местам зеленую елочку и синий колокольчик.

      Теперь дайте ребенку другие картинки, например, желтый банан, синюю сливу, красное яблоко, зеленый помидор.

      Реакция ребенка. Распределяет карточки самостоятельно, правильно подбирает картинки к цветным картам.

      3 года (32–36 месяцев)

      Навыки и развитие

      Двигательные навыки

      Общая моторика

      • Ездит на трехколесном велосипеде.

      • Может недолго стоять на одной ноге, удерживая равновесие.

      • Перешагивает через палку или веревку, поднятую над полом на высоту 30–35 сантиметров.

      • Поднимается по лестнице попеременным шагом.

      • Хорошо бегает.

      Мелкая моторика

      • Открывает завинчивающиеся крышки.

      • Делает сюжетные постройки из кубиков и кирпичиков и использует их в игре. Например, строит гараж, прокладывает дорогу и возит по ней машинку.

      • Рисует крест по образцу.

      • Начинает строить из кубиков по существующей модели.

      • Неровно обводит карандашом по контуру квадрат, круг.

      • Рисует и рассказывает, что нарисовал. При этом рисунок имеет некоторое сходство с изображенным предметом.

      • Раскатывает пластилин. Лепит из пластилина колбаски, пытается скатывать шарики.

      Речевое развитие

      • Ребенок произносит 800–1200 слов. Произношение еще несовершенно.

      • Может смягчать согласные С, З; шипящие заменять на свистящие – Ш на С, а Ж на З; звуки Р, Л заменяет на Й или мягкий звук Л.

      • В знакомых словах произносит все слоги.

      • Употребляет основные части речи: существительные, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, местоимения.

      • Пользуется простыми распространенными и нераспространенными, сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.

      • Часто задает вопросы «Почему?», «Когда?», «Где?», «Зачем?»

      • Определяет действие, изображенное на картинке.

      • Употребляет множественное число существительных.

      • Согласует слова в роде, числе, падеже.

      • Понимает шутки.

      • Знает несколько стихотворений.

      • Повторяет за взрослым рассказ по картинке, состоящий из трех предложений.

      Сенсорное развитие

      • Играет в геометрическую мозаику, накладывая фигуры на карточку-образец.

      • По просьбе взрослого дает один и несколько предметов.

      Навыки самообслуживания

      • Ест самостоятельно СКАЧАТЬ