История становления и особенности развития взаимодействия высшего образования и производства в Восточной Сибири во второй половине ХХ столетия. Анастасия Арасланова

Чтение книги онлайн.

      Однако создавалось ощущение, что партийная элита и советское правительство не замечали обостряющихся проблем, они оставались верными избранному курсу, несмотря на противоречивое развитие событий. От съезда к съезду выходили постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР, в которых с особой остротой постоянно ставился вопрос необходимости органически соединять достижения научно-технического прогресса с преимуществами социалистической системы хозяйства, шире развивать присущие социализму формы соединения науки с производством, убедительно доказывалось, что именно в советском обществе «открываются новые источники технического прогресса. В свою очередь, промышленность позволяет ускорить развитие науки, выдвигая перед ней практические задачи, индустриализируя науку путем создания технически совершенных средств исследования, приборов и уникального оборудования» [82, с.406].

      На протяжении всего периода «развитого социализма» партийными органами ставилась задача «улучшения условий научно-исследовательской работы в вузах» [82, с.408].

      Анализ многочисленных документов – решений съездов партии и постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР – показывает, что вопросы взаимодействия вузов и производства в видении правящей партии и советского правительства не теряли своей актуальности ни на один год.

      Так, XXV съезд КПСС постановил, что в ускорении научно-технического прогресса в стране существенная роль принадлежит высшей школе. Постановление ЦК КПСС И Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране» от 18.07.1972 г.

      определило важнейшие задачи по организации совместной деятельности вузов и предприятий: разработка предложений по дальнейшему развитию высшего образования в данном экономическом районе; объединение усилий по повышению квалификации преподавателей, организации их стажировки на предприятиях, в учреждениях данного экономического района; усиление связи вузов с предприятиями, организациями и учреждениями по вопросам производственной практики студентов и стажировки окончивших вузы, изучение возможностей использования молодых специалистов в отраслях народного хозяйства и др.

      Далее, в постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О повышении эффективности научно-исследовательской работы в высших учебных заведениях» от 6 апреля 1978 года поставлена задача «…добиваться повышения эффективности и качества проводимых в высшей школе научно-исследовательских работ, ускорения внедрения полученных результатов в практику… Повысить ответственность руководителей и профессорско-преподавательского состава вузов за актуальность тематики, научный и технико-экономический уровень выполняемых исследований» [190].

      Несколько позднее в аналогичном постановлении по развитию высшей школы и повышению качества подготовки СКАЧАТЬ