Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ подарки и пожертвования от Родительско-учительской ассоциации, местных жителей и выпускников.

      Более того, в рамках девятой ежегодной конференции Ассоциации учителей Окинавы в 1963 г. была организована секция по изучению школьных библиотек. Участвующие в этой секции педагоги обсуждали закон о школьных библиотеках, который бы служил основанием для создания в каждой школе школьной библиотеки. Они считали, что школьные библиотеки жизненно необходимы и являются «стержнем» школы как образовательного и социального института, и что наличие библиотеки в школе является стимулом, влияющим на учебные достижения детей. Итак, на девятой и десятой ежегодной конференции Ассоциации учителей Окинавы секция по изучению школьных библиотек подготовила обращение к ассамблее Правительства островов Рюкю о скорейшем принятии законодательства о школьных библиотеках.

      Одновременно с движением Ассоциации учителей Окинавы за скорейшее принятие закона о школьных библиотеках, в 1963 г. была учреждена Ассоциация школьных библиотек Окинавы под руководством и при поддержке Японской Ассоциации школьных библиотек. Ассоциация школьных библиотек Окинавы направила в Департамент образования Правительства островов Рюкю обращение о скорейшем введении в силу закона о школьных библиотеках. Библиотечная ассоциация Окинавы присоединилась к этому обращению на страницах первого выпуска своего официально изданного бюллетеня, который назывался «Окинава Тосёкан Кёкай Си», в 1964 г.

      Говоря о наиболее распространенной на тот момент ситуации в школьных библиотеках, в 1964 г. Дэвид В. Херон и Юджин де Бенко в своей статью о библиотеках островов Рюкю, написанной для «Бюллетеня ЮНЕСКО для библиотек», характеризовали ее следующим образом:

      «В большинстве начальных и средних школ имеются библиотеки, которые существенно отличаются друг от друга по размеру и качеству. Несмотря на то, что собрания большинства этих школьных библиотек относительно небольшие, статистические данные по книговыдаче свидетельствуют об активном использовании имеющихся ресурсов. Среди самых лучших библиотек старших школ выделяются библиотеки школ в районе Футенма и на полуострове Мотобу. Хорошо организованные библиотеки есть также в средних и начальных школах Наха и Уэнояма» (Heron, De Benko (1964), стр.230).

      Затем упоминаются особенности процесса чтения и отбора книг:

      «В данный момент в нескольких школьных библиотеках проводится важная программа «диагностики интересов» учащихся путем тестирования. Эти тесты, проводимые в начале первого года обучения в средней и старшей школах, используются учителями и библиотекарями для предоставления учащимся соответствующих рекомендаций по чтению, а также для получения информации, позволяющей осуществить подбор книг с учетом областей интересов учащихся».

      (Heron, De Benko (1964), стр.231)

      В результате такого движения в поддержку школьных библиотек в апреле 1965 г. Генеральной СКАЧАТЬ