Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. Г. А. Торгашев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ педагогов. Образовательный процесс предполагает взаимодействия педагога и ученика, направленность на всестороннее и гармоничное развитие личности студента.

      Этимологически слово «образование» означает создание образа, т. е. некую завершенность воспитания человека в соответствии с определенной его возрастной ступенью и уровнем подготовки, то есть образование – это результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, навыков и умений, определенных профессиональных отношений. В образовании выделяются две стороны единого процесса: передача и восприятие знаний или иначе – обучение.

      Обучение – процесс непосредственной передачи и восприятия опыта поколений во взаимодействии обучающего и обучаемого. Как процесс обучение включает две части: преподавание (деятельность педагога), в ходе которого осуществляется передача системы знаний, умений, опыта профессиональной деятельности, и учение (деятельность ученика) в виде усвоения опыта через его восприятие, осмысление, преобразование и использование. Обучение – это целенаправленное, заранее спроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные (профессиональные) стороны опыта человечества, опыта его деятельности и познания. Обучение как процесс характеризуется совместной деятельностью преподавателя и обучаемого, имеющей своей целью развитие обучаемого, формирование у него знаний, умений, навыков, то есть общей ориентировочной основы конкретной профессиональной деятельности.

      Преподавание – это деятельность преподавателя по передаче профессиональной информации, организации учебно-познавательной деятельности студентов, оказанию им помощи при затруднении в процессе обучения, стимулированию их интереса, самостоятельности и творчества, оценке труда учащихся.

      Учение – это основной вид деятельности студента, которая подразумевает освоение учебного курса, закрепление знаний, умений и навыков будущей профессиональной деятельности, способность к самостоятельному решению учебных задач, самооценке учебных достижений.

      Объединяющим началом воспитания, обучения и образования является педагогический процесс. Он отражает свойства, характерные как для обучения, так и для воспитания: взаимодействия педагога и ученика; направленность воспитательного и образовательного процессов на всестороннее и гармоничное развитие личности; единство содержательной и технологической сторон; взаимосвязь всех структурных элементов: цели – содержания образования и средств достижения образовательных задач – результата образования. Полноценное интеллектуальное, социальное и нравственное развитие специалиста – это результат реализации всех функций образовательного процесса в высших учебных заведениях в их единстве.

      Образование как процесс отражает определенные этапы и специфику развития системы высшего образования СКАЧАТЬ