Сказочная педагогика. Часть вторая. Проблемы взаимоотношений. Виктор Кротов

Чтение книги онлайн.

      На что мы хотим любоваться

      Действительно, на что? На красоту наземных и подводных садиков – или на мусорные ошмётки, превращающие эту красоту в безобразие? Дело не в том, чтобы ответить на этот вопрос вообще, в принципе. Попробуем отвечать на него себе каждый раз, когда рука комкает ненужную бумажку, которую надо выбросить: избавиться от неё побыстрее или искать урну?.. А если научился уличной аккуратности сам, приучать и детей. Только тогда будет шанс сохранить что-нибудь, приятное взгляду.

      Отучить ребёнка от естественного порыва – бросить подальше от себя липкую обёртку от мороженого или конфетный фантик – не так-то просто. Особенно если избегать палочной дисциплины. Под пристальным взглядом воспитателя он, может быть, и сдержится, а вот когда никто не смотрит… Другое дело, если в детском сознании существует какой-то положительный образ, ради которого стоит постараться. Может быть, червячку Игнатию с мальком Бульком удастся помочь ему в деле создания такого образа?..

      Как помочь другим садикам

      После этой сказки самое время оглядеться вокруг. Может быть, где-то рядом есть другие особые места, другие «садики», которые будут достопримечательностью места, где мы живём? При условии, что мы все, взрослые и дети, приложим усилия к сохранению этих мест в наилучшем виде.

      Мы можем взять под опеку какое-нибудь дерево или куст, придумать ему имя, следить, чтобы вокруг было чисто, принести в жару ему воду в бутылочке. Можем даже развести свой садик – во дворе или дома, в цветочном горшке или в ящике на балконе.

      Если мы где-то вместе отдыхаем – на берегу пруда, в лесу или парке, объявим своё небольшое место отдыха «нашим садиком». Значит, позаботимся о нём. Пусть оно останется, когда будем уходить, лучше и чище, чем когда мы пришли.

      Выводя сказочную проблематику за пределы сказки, в окружающую жизнь, мы поможем детям проявить солидарность с червячком Игнатием и с его друзьями. Ради этого и нужна сказочная педагогика.

      Возможные вопросы

      – Приходилось ли тебе видеть мальков? Где? Как они себя ведут?

      – Как по-твоему, полезно мальку советоваться с мудрыми рыбами – или лучше стараться всё понять самому?

      – Хотелось бы тебе повидать садик малька Булька? Кстати, где можно увидеть подводные садики, никуда не ныряя? Нравится ли тебе наблюдать за жизнью в аквариуме?

      – Почему червячок Игнатий огорчился, увидев маскировку садика?

      – Нравится ли тебе, когда в каком-нибудь красивом месте намусорено? А в некрасивом?

      – Что интереснее – мусорить или убираться?

      – Что ты делаешь, если у тебя в руках что-нибудь ненужное, от чего надо избавиться?

      – Интересно, как заметка о садике малька Булька попала на стол редактора газеты? Что ты об этом думаешь?

      – Что СКАЧАТЬ