Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon. Grupi autorid
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon - Grupi autorid страница 64

СКАЧАТЬ COP 15 konverentsi olulisi teemasid oli läbipaistvus, millest räägiti põhjalikult enne seda, kui konverentsi viimastel päevadel jõudsid sinna kohale riigijuhid. Ühel varasemal konverentsil oli kokku lepitud põhimõttes, et arenguriikides saavutatavat heitkoguste vähenemist tuleb mõõta, selle kohta tuleb aru anda ja aruannete õigsust tuleb kontrollida. Seda mõõtmise, aruandluse ja kontrolli põhimõtet taheti kohaldada eeskätt just arenguriikide vabatahtlike leevendusmeetmete suhtes. Seetõttu tekkis tugev surve, et kiirelt industrialiseeruvad riigid kui suurimad heitetekitajad, eelkõige Hiina ja India, määraksid kindlaks soovitud sihttasemed ning nõustuksid kindla korra järgi toimuvate mõõtmiste ja kontrolliga.

      Asjaolu, et õiglase jälgimiskorra küsimuses kokkulepet ei saavutatud, iseloomustab hästi nende probleemide keerukust, eriti seoses õigluse ja võrdsusega. Arenguriigid ja eriti Hiina tõid ühe vastuargumendina esile selle, et tehtud ettepanek oli äärmiselt ebaõiglane, kuna nende heitkogused ühe elaniku kohta on palju väiksemad kui arenenud riikides. Pealegi on just arenenud riigid suuresti süüdi selle probleemi tekkimises ning peaksid seetõttu ise suuremal määral heitkoguseid vähendama.

      Vabatahtlikud abinõud ei ole kasutud. Parem on teha kasvõi natuke kui mitte midagi. Pealegi saab oma sellega teistele eeskujuks olla.

      See on Maailma Looduse Fondi programmi Climate Savers lähtekoht. Eesmärk on panna ettevõtteid vähendama CO2 heidet, http://www.worldwildlife.

      org/ climate/business.html.

      Harjutus on võetud õppematerjalist „Let’s take the world in hand”,

      © Woodcraft Folk 1993

      Rahvusvaheline Keskkonnaõiguse Sihtasutus (Environmental Justice Foundation) on toonud välja otsese seose keskkonnajulgeoleku ja põhiliste inimõiguste kaitsmise vahel: http://www.ejfoundation.org.

pilt

      Lillelapsed

pilt

      Kõik tuleviku lilled on täna veel seemnes.

India vanasõna

      Teemad

      • Üldised inimõigused

      • Religioon ja usk

      • Lapsed

      Raskusaste Tase 2

      Rühma suurus Piiramatu (väikesed rühmad: 3–4)

      Aeg 80 minutit

      Ülevaade Harjutuse lõpuks valmib lillesein, mis sümboliseerib rühma liikmete mitmekesisust. See on loominguline harjutus, mis juhatab sisse üldise arutelu inimõiguste teemadel: mis nad on, miks nad olemas on ja kuidas me peaksime neid kaitsma.

      Seotud õigused Kõik

      Eesmärgid

      • Õppida mõistma seoseid inimeste vajaduste, isikliku heaolu ja inimõiguste vahel

      • Arendada refleksiooni- ja analüüsioskust

      • Kasvatada solidaarsust ja erinevuste austamist

      Materjalid

      • Tühi sein, kus on piisavalt ruumi joonistuste riputamiseks

      • Üks paljundatud jaotusleht iga osaleja kohta

      • Üks pliiats igale osalejale, kustutuskummid, ühiselt kasutatavad viltpliiatsid

      • Kleeplint piltide seinale riputamiseks

      • Märkmetahvel ja markerid

      Ettevalmistus Paljundage kõigi osalejate jaoks jaotuslehed.

pilt

      Juhised

      Selgitage, et see harjutus peaks üle minema aruteluks inimõiguste kohta, kuid hakatuseks peaksid osalejad mõtlema, mida tähendab inimeseks olemine.

      1. osa. Tervikliku inimeseksolemise määratlemine

      1. Selgitage, et enda tundmiseks tervikliku inimesena peavad olema rahuldatud inimese teatud vajadused. Näiteks elus püsimiseks vajame kõik toitu, vett, und ja õhku. Samuti vajame turvalisust: isiklikku ja rahalist kindlustatust ja head tervist. Lisaks vajame armastust ja kuulumistunnet: sõprust, lähedust ja perekonda. Veel vajame väärtustamist: tunnet, et teised inimesed aktsepteerivad ja hindavad meid ning et meil on võimalik oma potentsiaali täies ulatuses rakendada ja ennast teostada.

      2. Öelge osalejatele, et igaüks peaks joonistama lilleõie, mis sümboliseeriks tema kui inimese vajadusi. Lillel peaks olema kaheksa õielehte:

      • füsioloogilised vajadused

      • isiklik turvalisus

      • majanduslik turvalisus

      • tervis

      • sõprus

      • perekond

      • väärtustamine

      • eneseteostus

      Õielehtede suurus peaks vastama sellele, kui oluline on antud vajadus selle osaleja jaoks käesoleval eluperioodil. Joonistage selgitamise käigus märkmetahvlile üks näide, kuid rõhutage, et see on ainult näide ja iga inimese lilleõis on isesugune.

      3. Jagage välja paber, pliiatsid ja viltpliiatsid ning paluge igal osalejal joonistada oma lilleõis paberilehe keskele nii, et selle ümber jääks tühja ruumi. Selgitage, et siin ei ole õigeid, valesid, häid ega halbu variante – igaühe õis on kordumatu. Inimeste motiveerimiseks öelge neile, et oma nime ei pea paberile kirjutama. Andke neile joonistamiseks kümme minutit.

      4. Nüüd paluge osalejatel mõelda tingimustele, mida nad vajaksid, et inimesena täielikult õide puhkeda. Paluge, et nad joonistaksid lilleõie ümber lehed, mis sümboliseerivad neid tingimusi, ning kirjutaksid lehtedele vastavad märksõnad. Andke selleks kümme minutit.

      5. Lõpuks paluge osalejatel kinnitada oma pilt seinale, et tekiks näitus.

      2. osa. Inimeste vajaduste ja inimõiguste seostamine

      6. Andke osalejatele aega üksteise lilli vaadata. Seejärel paluge neil moodustada 3–4-liikmelised väikesed rühmad ning arutada neis järgmisi küsimusi:

      • Kas joonistatud lilleõite ja lehtede ning inimõiguste vahel on mingeid seoseid? Kui jah, siis millised?

      • Kas inimõigused on tähtsad? Miks?

      • Mida tähendab sõna „inimõigused” teie jaoks?

      Nüüd paluge igal rühmal oma arutelu tulemused teatavaks teha ning minge edasi analüüsi ja hindamise juurde.

pilt

      Analüüs ja hindamine

      Alustage СКАЧАТЬ