Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель. Шалва Амонашвили

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ начальных классов.

      Второй класс Алексей Александрович повёл в третий, а теперь завершает с детьми четвёртый класс, сам же оканчивает четвёртый курс университета.

      За эти три года он полюбил детей, и дети полюбили его.

      Но полюбил ли он профессию учителя?

      Никак нет!

      Вот закончится учебный год, и он скорее пойдёт работать грузчиком, чем останется в школе учителем.

***

      Выйдя из автобуса, он добежал до школы.

      Завуч встретила его в холле.

      – Алексей Александрович, вас ищет директор. До звонка ещё есть время. Поспешите к нему!

      – Спасибо, – сказал он и поднялся на второй этаж.

      «Прочтёт новые стихи», – подумал он. Так происходило часто: директор звал его, чтобы услышать его мнение.

      Директор, увидев его, порадовался.

      – Хорошо, что пришли! – он закрыл за ним дверь на замок. Затем взял его за локоть, подвёл к окну, откуда был виден майский пейзаж окраины большого города, и достал из кармана листки.

      – Мне нужно ваше мнение, понимаете, именно ваше мнение. У вас прекрасный вкус. Их я написал вчера ночью, послушайте, пожалуйста!

      Он как обычно принял позу поэта. В левой руке держал листки со стихами, а правой рисовал в воздухе символы, выражающие настроение и придающие образам семантическую абстрактность.

      Он читал красиво и увлечённо, а Алексей Александрович слушал внимательно, направив свой взор на картину с лилией.

      Не надо воевать с ребятами,

      Смешливыми и плутоватыми,

      Самолюбивыми, лохматыми,

      Застенчивыми, угловатыми,

      Надменными акселератами,

      Трусливыми и хамоватыми,

      Пустыми, скрытными, пассивными,

      Красивыми и некрасивыми,

      Прямыми, вспыльчивыми, дерзкими —

      Со всеми их словами детскими,

      Которые запоминать

      И после им припоминать

      Не надо…

      Как же, их простить???

      Да так вот…

      И не надо мстить.

      Не надо воевать с ребятами.

      Во всём, конечно, виноватыми.

      Он закончил читать и сразу ушёл в творческую задумчивость. Видимо, забыл, что рядом стоял человек – его ценитель. Спустя пару минут он оторвал взгляд от окна и направился к своему рабочему столу. Сел за стол, взял авторучку, сгрыз её верхнюю часть и устремил взор в никуда. Потом опустил голову и стал быстро записывать.

      Алексей Александрович был действительно очарован стихами: искренняя любовь к детям и владение образностью слова рождали педагогическую поэзию. Он хотел похвалить директора, но, увидев, что тот в плену вдохновения, бесшумно вышел из комнаты и шёпотом предупредил секретаршу:

      – Не тревожьте его, пока сам не позовёт!

      И поспешил в свой класс.

***

      Учителя-коллеги охотно взялись сделать из него учителя. Приглашали на свои уроки, на методические объединения, давали наставления и объяснения. Даже СКАЧАТЬ