Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель. Шалва Амонашвили

Чтение книги онлайн.

      Его сознание перешло в иное состояние.

      Оно начало двигаться к тёмным и заброшенным уголкам сердца.

      Ищет то, что в тетради из двухсот страниц обозначено сплошной кляксой и каракулями.

      Проходит оно как иголочка с белой ниткой и колет сердце то тут, то там.

      Больно! Больно!

      Глаза схватывают на экране компьютера мысль: «Но чем можно нагнетать энергию, как не крайним положением?»

      И сознание начинает напрягаться – иголочка с нитью упорно и настойчиво проходит через тёмные участки сердца.

      Колет… опять колет…

      «Стоит лишь считать такое положение не концом, но началом…» – мерцает на экране.

      Сознание напрягается ещё сильнее, решительнее…

      «Как объяснить, когда сердце молчит? Как ускорить, когда сердце тяжелее железа? Как двигать сердце, когда умерло в духе?» – считывают его губы с экрана.

      Опять сильная боль в сердце.

      Сознание останавливается перед пещерой, где тьма.

      Бросает внутрь камень и будит подсознание.

      И оно зажигает факел.

      Из пещерной тьмы вырывается коричневое облако и по велению света начинает неохотно разворачиваться.

      Вот оно – прошлое в кляксах и каракулях, которое сейчас, спустя двадцать лет, становится настоящим.

      Маленький Лёшенька пристаёт к маме, которая занята стиркой: «Мам, пусти поиграть во дворе, пусти…»

      «Может быть, не надо, Лёшенька? Хватит тебе играть», – говорит мама; она боится отпустить его одного.

      «Ну мам, пожалуйста, я ненадолго», – умоляет Лёшенька.

      «Ну хорошо, – говорит мама, – только ненадолго… Не ходи далеко, играй в песочнице».

      Он открывает дверь и бежит по лестнице.

      Пробежал третий этаж.

      Он на площадке второго этажа…