Рабочая программа первой младшей группы. Наталья Сергеевна Крылова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Создание благоприятных условий развития воспитанников возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

      3. Развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

      4. Воспитание общей культуры, приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям и принятых в обществе правилам и нормам поведения.

      5. Развитие у ребенка-дошкольника активной жизненной позиции; инициативности, самостоятельности, ответственности.

      6. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

      Рабочая программа обеспечивает развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет с учётом их

      возрастных и индивидуальных особенностей.

      1.3. ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОГРАММЫ

      Программа разработана в соответствии с основными принципами и ценностями личностно-ориентированного образования, заложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, которые позволяют эффективно реализовать поставленные цели и задачи:

      Принцип развивающего образования

      Ориентация на зону ближайшего развития ребенка, на развитие ключевых компетенций дошкольника;

      отбор образовательного материала с учетом возможности применения полученной информации в практической деятельности детей;

      систематическая и целенаправленная поддержка педагогами различных форм детской активности и инициативы;

      ориентация в образовательном содержании на актуальные интересы ребенка, склонности и способности;

      специальный отбор взрослыми развивающих объектов для самостоятельной детской деятельности.

      Сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости

      Детям представляется научно выверенный материал, который можно применить в практической деятельности (опытно-экспериментальной, исследовательской и познавательной)

      Принцип позитивной социализации

      Создание условий для освоения ребенком культурных норм, средств и способов деятельности, культурных образцов поведения и общения с другими людьми.

      Принцип активности и самостоятельности

      Использование таких методов и приемов, которые ставят ребенка в активную позицию, позволяют самостоятельно «открывать» новые знания и способы действий.

      Степень самостоятельности ребенка обеспечивается поддержкой со стороны взрослого, использованием занимательных и игровых ситуаций, ярких и красочных материалов.

      Принцип индивидуализации образования

      Помощь и поддержка ребенка в сложной ситуации.

      Предоставление СКАЧАТЬ