Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие. Н. Н. Самылкина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9);

      – готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11);

      – готовность к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области (ПК-12);

      – способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

      – готовность к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

      – способность формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

      В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

       знать:

      – о роли и месте социальной информатики в современной системе научного знания, изучаемых ею проблемах и основных направлениях дальнейшего развития этой новой научной дисциплины;

      – об основных закономерностях глобального процесса информатизации общества;

      – об основных видах информационных ресурсов общества и о стратегической роли этих ресурсов для его дальнейшего социально-экономического, научно-технического и духовного развития;

      – об основных характеристиках глобального информационного общества, а также об основных проблемах его становления;

      – о новых возможностях и новых проблемах человека в информационном обществе, а также о некоторых путях преодоления этих проблем.

       уметь:

      – достаточно свободно ориентироваться в структуре основных социально-экономических, научно-технических и культурологических проблем современного общества, связанных с его глобальной информатизацией;

      – правильно использовать в своей профессиональной деятельности современную научную терминологию, характерную для проблемной области социальной информатики;

      – самостоятельно оценивать возможные социально-экономические последствия дальнейшего развития процесса информатизации общества, его влияние на качество жизни населения, структуру занятости, развитие науки, культуры и системы образования, информационных коммуникаций и процессов демократизации общества.

       владеть:

      – навыками организации деятельности с использованием социальных сетевых сервисов.

      Структура и содержание дисциплины

      Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 учебных часов, из них 24 аудиторных часов).

Содержание разделов дисциплины

      Информатизация общества как социально-технологическая революция. Отличительные особенности современной СКАЧАТЬ