Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики. Учебно-методическое пособие. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ то конечная цена, тем не менее, слишком высокой, так как потребуются большие затраты на рабочую силу. Некоторое время можно работать и таким образом, если, конечно, заработную плату держать на низком уровне. Но такой способ глобальных проблем не решит.

      Итак, исходные условия будущего развития России те же, что и у развитых стран: применение высоких технологий, автоматизация процессов производства и, как естественное следствие этого, быстрое изменение всей структуры занятости.

      Обучение и воспитание

      Почти каждый, кто задумывается над этими вопросами, приходит к недальновидному выводу относительно вопросов воспитания и образования. Обычно говорят, что окружающий нас мир становится все более и более технизированным, поэтому и детей следует учить в большем объеме естественным наукам начиная с раннего возраста, при этом думая, что только так и можно будет выжить в международном соревновании.

      Но такой вывод неверен. Его применение на практике приводит лишь к тому, о чем уже шла речь вначале: к росту прослойки «ненужных» людей. Если мы представим себе, что через двадцать лет лишь пять процентов населения, ну пусть десять, будет занято в промышленном производстве, то какими должны быть эти люди? Они должны быть специалистами самого высокого класса в своей области, а не по своей узкой специальности. Они должны быть талантливы в своей области, а их персональность должна быть сильной и гибкой.

      В таком случае, чем будет заниматься большая часть людей, чьи способности лежат вне этих существующих сфер деятельности? Совершенно очевидно, что увеличится занятость населения в сфере услуг. У наших детей будет, по всей вероятности, не одна профессия и не одно место работы. Большинство из них будут нуждаться в большей гибкости, большей изобретательности и более широком общем образовании.

      Именно из такого видения ситуации и можно определить направление, в котором следует развивать, и как можно быстрее, основы воспитания и образования.

      Во-первых, самое широкое общее образование, в которое, естественно, входит и техническое обучение, но без ранней узкой специализации, чтобы были поняты основные закономерности технологических процессов. Во-вторых, заботливое сохранение способностей к творчеству. Здесь подразумеваются не только художественные способности, но и умение творчески действовать в самых разных сферах жизни. Третьим требованием воспитательного процесса является развитие сильной и целостной персональности, способной выстоять в условиях радикально меняющегося мира. И плюс ко всему этому особенно важным является развитие социальных способностей людей.

      Высказанные требования очень серьезны, но только в этом направлении мы можем реально развивать обучение и воспитание. Для строительства «фундамента» мы потратим достаточно времени, и узкую специализацию надстроим только тогда, когда основа для нее уже будет тщательно создана.

      Еще СКАЧАТЬ