Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики. Учебно-методическое пособие. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      Каждый учитель обладает большим или меньшим опытом, он может быть находчивым или неуверенным. В младших классах не имеет особого значения, каково образование у учителя. Самое важное – что он думает о детях, с каким внутренним настроением приходит в класс, хочет ли он помочь ученикам развить свои способности или выучить «умных животных» для производства, служения какому-либо религиозному культу или обслуживания идеологической системы. А может он идет в класс лишь за тем, чтобы получить зарплату? Именно поэтому так важно учителю задуматься над вопросом о человеческой сущности, выяснить для себя представления о человеке и взаимосвязь с ежедневной педагогической работой.

      Штайнеровская педагогика, политика и религия

      Из вышесказанного можно предположить, каково отношение штайнеровской педагогики к политике или религии. Но хотелось бы еще раз отметить, что цель штайнеровской педагогики в воспитании свободных, способных и творчески мыслящих людей.

      Идея, выражающаяся в попытках воспитания детей для целей какой бы то ни было идеологии или господствующей в данный момент мировоззренческой системы, сама по себе, с точки зрения развития человека, абсурдна. Мы не знаем, каким будет общество и государственное устройство через несколько поколений, где наши ученики захотят жить и работать. Единственное, в чем мы можем им помочь, – постараться воспитать их порядочными людьми.

      Такая же безусловная свобода определяет отношение школы к религиозным убеждениям родителей и учеников. Образованный человек знает, какая несправедливость происходит в мире из-за слепого догматизма того или иного религиозного направления, приводящего к страданиям людей. Было бы бессмысленно вырастить из детей фанатических последователей одной из конфессий, которые бы не умели принимать своих ближних, исходя из их чистой человечности.

      Искаженное понимание штайнеровской педагогики по данному вопросу часто является следствием невежества или совершается преднамеренно. В последнем случае это происходит тогда, когда кто-либо, догматически отстаивая свои собственные убеждения, видит опасность в том, что в людях воспитывают их индивидуальное свободное мышление.

      Тот факт, что картина человека в штайнеровской педагогике содержит в себе представление о духовном человеческом «Я», является в действительности стремлением реализовать свою свободу и индивидуальность. Материалистическая картина человека, созданная генотипом и средовой обусловленностью, в действительности не может содержать в себе понятие свободы личности. Эту исходную точку зрения необходимо понимать, чтобы верно представлять штайнеровскую педагогику.

      Об учениках штайнеровской школы

      Иногда можно услышать, что штайнеровские школы подходят только для определенного типа учеников. Это не соответствует действительности. Штайнеровская школа создана СКАЧАТЬ