Толковая околесица. Современные методики обучения лучших университетов мира. Анна Викторовна Столь
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Толковая околесица. Современные методики обучения лучших университетов мира - Анна Викторовна Столь страница 4

СКАЧАТЬ отзыв (наличие обратной связи).

      5. Делать упор на активное обучение.

      6. Устанавливать высокие ожидания.

      7. Уважать разнообразные таланты и пути (методы, стили) обучения.

      Сравнение старой и новой парадигм в образовании10

      Почему мы говорим об активных методах обучения? Что требует эффективное образование сегодня?

      Эти принципы согласуются с социокультурным подходом, разработанным, в частности, Львом Выготским и Михаилом Бахтиным, где язык и диалог рассматриваются как решающие факторы обучения и понимания. Мэй Бритт Постхольм отмечает, что сегодня доминируют теории обучения согласно конструктивисткой традиции, по которой считается – обучение лучше всего происходит в процессе взаимодействия между людьми и миром, в котором они живут и участвуют. 11Это означает, что наилучшим способом обучения является активное творческое взаимодействие между людьми, между учащимся и предметом обучения, а не простое изучение текста, описывающего предмет или отношения с предметом обучения. Пример можно привести следующий – вместо того, чтобы изучать язык один на один с учебником лучше использовать этот язык в своей жизни (читать, слушать, писать, смотреть ТВ-программы и фильмы), общаться на этом языке с другими людьми.

      А теперь вам предлагается определить, что понимать под «активными методами обучения», ответив на вопросы об активном обучении и методах активного обучения: Что это такое? Какая цель, каков результат?

      Активное обучение – это ____________________________________ ____________________________________________________________________.

      Методы Активного обучения – это __________________________

      ____________________________________________________________________.

      В открытой энциклопедии Википедии предлагаются определения В. Н. Кругликова.

      Активное обучение – представляет собой такую организацию и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических ([битая ссылка] дидактических), так и организационно-управленческих средств (В. Н. Кругликов, 1998).

      Методы активного обучения (МАО) – совокупность педагогических действий и приемов, направленных на организацию [битая ссылка] учебного процесса и создающего специальными средствами условия, мотивирующие обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности (В. Н. Кругликов, 1998).

      В действительности ключевыми понятиями здесь являются активизация учебно-познавательной деятельности и методы мотивации самостоятельного и творческого обучения. В качестве ключевого понятия важно сюда включить критическое осмысление. Критическое осмысление в данном случае не означает постоянной критики всего и вся, а лишь означает СКАЧАТЬ

<p>10</p>

David W. Johnson, Roger T. Johnson, Karl Smith. Active Learning Cooperation in the College Classroom. Interaction Book Company, MN

<p>11</p>

Мэй Бритт Постхольм. Преподавание и обучение в университетской аудитории: ситуация глазами норвежских студентов. Учебные планы и методики обучения в высшем образовании. ЮНЕСКО-СЕПЕС. Том XXXIII, вып. 32, №2—3 за 2007 г.