Работа с картинами русских художников на уроках в школе. З. И. Барановская
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Работа с картинами русских художников на уроках в школе - З. И. Барановская страница 2

СКАЧАТЬ Н.А. Ярошенко, В.В. Верещагина, А.А. Иванова; продолжают сотрудничество с культурным центром микрорайона, города, библиотекой (табл. 2).

      Учитель организует экскурсионную работу, просмотр фильмов, слайдов, иллюстраций, проводит викторины, конкурсы, творческие уроки.

      Таблица 2

      Учебно-тематический план 2-го года обучения

      Содержание 3-го года обучения

      На 3-м году обучения учащиеся совместно с учителем осуществляют повторение изученного материала и определяют задачи третьего этапа изучения курса.

      В ходе занятий школьники знакомятся с жизнью и творчеством А.И. Куинджи, М.А. Врубеля, К.П. Брюллова, В.Д. Поленова, В.М. Максимова, К.А. Савицкого, А.П. Антропова, Михаила Шибанова (крепостного художника), И.П. Аргунова, А.Г. Венецианова; продолжают сотрудничество с культурным центром микрорайона, города, библиотекой (табл. 3).

      Учитель организует экскурсионную работу, просмотр фильмов, слайдов, иллюстраций, проводит викторины, конкурсы, творческие уроки.

      Таблица 3

      Учебно-тематический план 3-го года обучения

      Содержание 4-го года обучения

      На 4-м году обучения после повторения изученного материала учащиеся знакомятся с жизнью и творческим наследием В.Л. Боровиковского, О.А. Кипренского, В.А. Тропинина, М.В. Нестерова, П.Д. Корина, И.Э. Грабаря, К.Ф. Юона; продолжают сотрудничество с культурным центром микрорайона, города, библиотекой (см. табл. 4).

      Учитель организует экскурсионную работу, просмотр фильмов, слайдов, иллюстраций, проводит викторины, конкурсы, творческие уроки.

      Таблица 4

      Учебно-тематический план 4-го года обучения

      Программа предусматривает изложение материала по принципу «от простого – к сложному» в доступной для детей форме. Занятия строятся по следующему плану:

      1. Краткая беседа о задачах, особенностях данного занятия.

      2. Повторение пройденного на предыдущих занятиях.

      3. Объяснение нового материала с привлечением детей к обсуждению репродукций картин.

      4. Самостоятельная работа детей по подготовке материалов о художниках, их произведениях. Посещение библиотеки, работа с дополнительной литературой.

      5. Сообщения детей по подготовленным докладам.

      В процессе таких занятий дети учатся анализу и самоанализу выступлений. В ходе каждого занятия педагог стремится поддерживать доброжелательное отношение к ребенку и его деятельности, все удачи ребенка и его личные достижения. Широко используется наглядно-иллюстрационный материал, технические средства обучения, новые информационные технологии, учащиеся получают навыки работы со справочной литературой, альбомами репродукций живописцев.

      На каждом занятии необходимо просить детей высказывать свои мысли по увиденным СКАЧАТЬ