Монологи типажей. Мальчики 13—17 лет. Руслан Паушу

Чтение книги онлайн.

      «Хотя, может, она наконец поймет, что я не просто ботан с задней парты.»

      – Надеется изменить мнение о себе

      – Стремится к признанию

      «Yo, я – будущая звезда, и сегодня мой первый шаг к этому.»

      – Мотивирует себя

      – Верит в свое будущее

      «Пусть даже все провалится – я хотя бы попробовал.»

      – Готовится к возможной неудаче

      – Гордится своей смелостью

      «А эти хейтеры пусть дальше сидят на своих стульях и ничего не делают для своей мечты.»

      – Презирает пассивность других

      – Утверждается в своей правоте

      В этой сцене мы видим развитие персонажа от состояния страха и неуверенности к решимости выступить, несмотря на все сомнения. Через внутренний монолог раскрывается его характер, мотивация и конфликты с окружающим миром.

      Эмоциональное упражнение

      Внутренний конфликт подростка между желанием самовыражения через рэп и страхом быть непонятым, осмеянным. Герой хочет доказать свою ценность, уникальность, но боится реакции окружающих.

      Основные эмоции:

      – Страх непринятия

      – Желание самоутверждения

      – Потребность быть услышанным

      – Неуверенность в себе

      – Стремление к мечте несмотря на препятствия

      Разработаем упражнение на проработку этих эмоций:

      «Непонятый талант»

      «Есть у тебя в жизни человек – кто-то из близких (родитель, учитель, друг), кто совершенно не понимает и не принимает то, чем ты по-настоящему увлечен, во что вкладываешь душу? Кто считает твое увлечение пустой тратой времени, хотя для тебя это очень важно и ценно?

      Если такого человека нет, вспомни ситуацию из своего окружения, когда кто-то сталкивался с полным непониманием своего творчества или увлечения со стороны близких.

      Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

      А что написано на его лице?

      Сейчас ты будешь говорить этому человеку: «Я знаю, что ты считаешь это глупым, но послушай меня…» И ты начнешь объяснять ему, почему это так важно для тебя, почему ты не можешь и не хочешь это бросить, как сильно ты мечтаешь добиться в этом успеха. Расскажи ему о своих самых сокровенных надеждах, связанных с этим увлечением. О том, как больно тебе от его непонимания и неприятия. И в конце скажи: «Даже если ты никогда не поймешь и не примешь это – я все равно буду продолжать, потому что…»

      После выполнения упражнения спроси у артиста:

      – Что ты чувствовал, когда говорил все это?

      – Как менялись твои эмоции по ходу монолога?

      – Что ты испытывал физически?

      – Изменилось ли выражение лица собеседника к концу разговора?»

      Это упражнение поможет артисту прочувствовать эмоциональное состояние героя – его уязвимость, СКАЧАТЬ