Умное образование. Анатолий Витальевич Баранников
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Умное образование - Анатолий Витальевич Баранников страница 20

Название: Умное образование

Автор: Анатолий Витальевич Баранников

Издательство: Автор

Жанр:

Серия:

isbn:

isbn:

СКАЧАТЬ с системами обучения в любое время и в любом месте;

      b) но также предоставляет им необходимые учебные руководства и рекомендации, предложения и вспомогательные инструменты в нужной форме, в нужное время и в нужном месте.

      Обучение проходит в любое время и в любом месте благодаря использованию смарт-устройств, которые играет важную роль в цифровой (интеллектуально-технологической) среде обучения, так как она помогают в предоставлении надлежащих средств и инструментов для научения учащимся. Это обеспечивает контекстную осведомленность, поддерживая передачу интеллектуального обучающего контента учащимся путем сбора и анализа их поведения.

      Он направлен на предоставление персонализированных и индивидуальных рекомендаций для обучения в цифровом окружении. Современная интеллектуально-цифровая среда обучения, ориентированная на учащихся, основана на семантической сети, социально-образовательных взаимодействиях и обменах.

      Эта среда состоит из распределенных и разноспособных пространств для персонального и группового (командного) обучения, которые изменяют традиционные учебно-организационные отношения. Они в современном интеллектуально-активном обучающем окружении выстраиваются, как адресная (личностно-ориентированная) социально-образовательная поддержка деятельности в режиме реального времени.

      Это обусловлено тем, что интеллектуально-активное обучающее окружение выступает как цифровая учебно-познавательная среда высокого уровня, а значит она:

      • способствует пониманию учащимся контекста обучения и применяемых способов познания;

      • распознает характеристики учащегося и направляет его учебные действия;

      • предоставляет адаптивные учебные ресурсы и удобные интерактивные познавательные инструменты;

      • обеспечивает фиксирование процесса обучения и возможности его обсуждения и корректирования;

      • формирует комплексную оценку (и связанную с ней самооценку) результатов учебной деятельности (текущей и итоговой).

      Его цель – помочь учащимся в выстраивании и получении значимого (ожидаемого) образовательного результата и учебного опыта в разных организационных и познавательных форматах.

      Такое интеллектуально-активное обучающее окружение, основанное на интерактивных ресурсах и услугах:

      a) активизирует деятельность учащихся и сотрудничает с ними;

      b) поддерживает учебные выборы учащихся и предлагает образовательные альтернативы;

      c) делает учение деятельностным и эффективным, вовлекающим познавательные ресурсы, гибким, адаптивным и рефлексивным.

      И эти функции могут включать поддержку работы на проблемных этапах обучения учащихся и активизировать их мотивацию.

      Интеллектуально-активное обучающее окружение:

      • адресно откликается на ожидания учащегося и его образовательную сориентированность;

СКАЧАТЬ