Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 2: учебник для вузов. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Серия:

isbn: 978-5-691-01736-0

isbn:

СКАЧАТЬ align="center">

Приложение 1

Междисциплинарное просвещение для взаимодействия специалистов, осуществляющих работу по программе «Здоровье»

Темы семинаров

Врач для психолога и педагогов:

Понятие нормы в физиологии и медицине.

• Физиологические особенности детей с хроническими заболеваниями, часто болеющих детей. Иммунокомплексная патология.

• Наследственные нервно-психические синдромы и заболевания.

• Вегетососудистые дистонии у детей.

• Гигиенические основы режима дня.

• Основные понятия о наиболее распространенных заболеваниях школьников: близорукость, нарушение осанки, респираторные инфекции.

• Медицинские профилактические требования к педагогическому процессу.

• Физиологические и патофизиологические основы стресса.

Психолог для врача и педагогов:

Понятие нормы в психологии.

• Развитие личности ребенка. Зона ближайшего развития. Умственное развитие, возрастная периодизация.

• Кризисы развития. Проблемы периода адаптации к школе и новому коллективу.

• Основные новообразования дошкольного и младшего школьного возраста.

• Кризис семи лет. Адаптация к школе. Психологические критерии при формировании классов.

• Психология подростка. Формирование самооценки. Сексуальные проблемы.

• Семья. Типы семейного воспитания. Диагностика семейного климата. Асоциальная семья.

• Способности и склонности. Проблемы личности одаренного ребенка.

• Личность учителя и психологическая ситуация в классе.

• Острые и хронические психотравмирующие факторы.

• Основные понятия о видах психологической помощи.

Сурдопедагог для врача и психолога:

• Основы дидактики как теории образования и воспитания в процессе обучения.

• Урок – основная форма обучения. Структура, требования к современному уроку.

• Нетрадиционные формы и методы обучения.

• Требования, предъявляемые к физическому развитию и физической подготовленности учащихся различных возрастных групп.

• Учебные планы и учебные программы. Внеурочная деятельность.

• Нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся.

• Работа со школьной документацией (журнал, дневник).

• Лекторий для учителей (с целью повышения подготовленности педагогов в области формирования и сохранения здоровья учащихся).

• Повышение роли и совершенствование физического развития как фактора СКАЧАТЬ