Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. Елена Янушко

Чтение книги онлайн.

      – Я Петрушка – веселая игрушка! Привет-привет!

      Затем Петрушка предлагает малышу поздороваться, берет его руку в свои.

      – Давай здороваться! Дай ручку!

      После этого Петрушка выполняет различные действия: хлопает в ладоши, танцует и поет, предлагая ребенку повторить эти действия.

      – Давай хлопать в ладошки – хлоп-хлоп-хлоп! А сейчас я песенку спою: ля-ля-ля! Ля-ля-ля!

      Затем Петрушка прячется и появляется вновь. Игра заканчивается тем, что игрушка прощается и уходит.

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Оборудование: мягкая игрушка котёнок.

      Ход игры: Педагог показывает ребенку игрушечного котёнка и предлагает погладить его.

      – Смотри, какой к нам пришёл котёнок – маленький, пушистый.

      Давай погладим котёнка – вот так.

      Действие сопровождается стихотворением:

      Можно продолжить игру с котёнком: напоить его молочком, показать, как котёнок умеет прыгать, махать хвостиком.

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Оборудование: маленький пластмассовый шарик (который может поместиться в зажатой ладони).

      Ход игры: Педагог показывает ребенку шарик и предлагает поиграть.

      – Смотри, какой красивый шарик. Давай поиграем: я шарик буду прятать, а ты угадывай, в какой он руке.

      После этого педагог убирает руки за спину и прячет шарик в кулак. Затем выставляет обе руки, зажатые в кулаки, вперед и предлагает ребенку угадать и показать, в какой руке находится шарик. После чего переворачивает руку и раскрывает ладонь.

      – В какой руке шарик – угадай! Правильно угадал – вот он, шарик, смотри! Давай спрячем шарик еще раз!

      Детям нравится эта игра, поэтому, скорее всего, игровое действие придется повторить многократно.

      Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта.

      Оборудование: маленькое зеркальце в оправе (без острых краев).

      Ход игры: Зеркало следует подготовить заранее. Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, педагог берет зеркало и ловит солнечный луч. При этом посредством комментария обращает внимание малыша на то, как солнечный «зайчик» прыгает по стене, по потолку, со стены на диван и т. д.

      – Посмотри, на стене солнечный зайчик! Как он прыгает – прыг-скок!

      Можно предложить ребенку дотронуться до светового пятна. Затем медленно отодвигать луч, предлагая ребенку поймать солнечного зайчика.

      – Потрогай зайчика – вот так. Ой! Смотри: солнечный зайчик убегает – поймай СКАЧАТЬ