Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е). Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - Коллектив авторов страница 36

СКАЧАТЬ заседания коллегии Министерства просвещения РСФСР от 16 октября 1947 г. № 40 о второгодничестве учащихся в школах РСФСР // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 71. Д. 59. Л. 4.

      102

      Там же. Л. 6.

      103

      Материалы к протоколу заседания коллегии Министерства просвещения РСФСР от 16 октября 1947 г. № 40 о второгодничестве учащихся в школах РСФСР // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 71. Д. 59. Л. 6.

      104

      Докладная записка «О второгодничестве и путях его ликвидации» // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 71. Д. 717. Л. 6. Калашников и ранее использовал подобную форму аргументации, акцентируя педагогические достижения учителей на фоне гораздо менее важных в этой перспективе послевоенных экономических проблем. В речи, открывавшей Всероссийское совещание по народному образованию 5 – 9 августа 1946 года, он призвал его участников «не жаловаться на эти трудности», а «рассказать, как они их преодолевают, как они борются с теми препятствиями, которые встречаются на их пути…» (Калашников А.Г. О задачах школы в 1946/47 учебном году (доклад на Всероссийском совещании по народному образованию 5 – 9 августа) // Советская педагогика. 1946. № 10/11. С. 10). Это означает, что уже в момент своего назначения на министерский пост он прекрасно отдавал себе отчет в том, что единственной возможностью компенсации недостающих ресурсов может стать только создание дополнительной мотивации и дополнительных моральных стимулов для учителей и директоров школ.

      105

      И.К. Новиков возглавлял 110-ю школу с 1925 года. За это время она успела из Единой трудовой опытно-показательной школы № 10 МОНО превратиться в 1934 году в общеобразовательную школу № 110 трудового производственного обучения, стать в 1935 году десятилетней, а в 1943-м мужской. Новиков был хорошим, однако весьма авторитарным администратором. Одним из его достижений было введение в старших классах уроков с изучением современных советских газет и инициатива по изданию каждым классом школы своей собственной газеты. Из школы 110 вышло много известных впоследствии ученых, государственных управленцев, деятелей культуры.

      106

      Стенограмма заседания коллегии Министерства… Л. 10.

      107

      Там же. Л. 77.

      108

      Там же. Л. 88.

      109

      Материалы к протоколу заседания Коллегии Министерства… Л. 11.

      110

      Методическое письмо о причинах второгодничества в школе и мерах предупреждения его. Ст. научный сотрудник Данилов. 1948 // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 71. Д. 719. Л. 17.

      111

      Быть подлинными воспитателями своих учеников (передовица) // Учительская газета. 1948. 3 января. № 1 (3242). С. 1.

      112

      См.: Хархордин О. Обличать и лицемерить: Генеалогия российской личности. СПб.: Издательство Европейского университета, 2002. С. 472.

      113

      Педагогическое обозрение // Учительская газета. 1949. № 13 (3308). С. 3.

      114

      Струмлинский СКАЧАТЬ