Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ не с мячом и автомобилем, а с «аленьким цветочком» и бабочкой.

      Игра «Камушки»

      На столе у воспитателя лежат карточки с цифрами 4, 5, 6, 7 и таблички с именами детей, «рубашкой» кверху.

      Воспитатель показывает детям на развернутых ладонях «камушки».

      Воспитатель. Будем играть с камушками в состав числа.

      Воспитатель разыгрывает ситуацию выбора водящего, «гадая» над карточками с именами детей.

      Вот тут имена детей. Кто же пойдет первым? Этот или этот? (Берет одну из карточек и показывает ее детям.)

      Дети читают, и ребенок, чье имя на карточке, выходит к столу.

      А тут лежат цифры. Выбирай любую карточку и переворачивай.

      Предположим, что ребенок достал цифру 4.

      Показывает ее детям.

      Какое число будем составлять?

      Дети (хором). Четыре.

      Водящий, отсчитав четыре «камушка», отворачивается от детей и незаметно раскладывает их в две руки, снова поворачивается, показывая два кулака. Воспитатель договаривается с детьми, что вначале они называют то, что в левой руке у ребенка (указывает на нее), а затем – в правой. Водящий сам выбирает ребенка, которого он хочет спросить, например: «Вася!» Выбранный встает и называет, например, два и два. А у водящего, предположим, три и один.

      Водящий. Нет, не правильно.

      Воспитатель. Конечно, два и два это четыре. Но у него по-другому.

      Водящий выбирает следующего, и так, пока кто-нибудь не отгадает его вариант.

      Воспитатель предлагает отгадавшему выйти к столу и определить следующего водящего. При этом создает ситуацию игрового выбора, дотрагиваясь то до одной, то до другой таблички с именем.

      Этого? Этого? Выбирай сам!

      Ребенок поднимает табличку, показывает ее детям, и все вместе читают имя нового водящего. Тот переворачивает одну из оставшихся карточек с цифрами и показывает ее детям. Дети хором называют число. Далее воспроизводится прежняя игровая ситуация, но уже с новым количеством «камушков».

      Игра повторяется 4 раза (определяется состав чисел 4, 5, 6, 7, выбранных в случайном порядке).

      Игра с мячом «Вчера – завтра»

      Воспитатель называет день недели и просит ребенка, поймавшего мяч, назвать день, который был вчерашним по отношению к названному ею.

      Воспитатель. Вторник. А вчера? (Называет имя ребенка и бросает мяч, например Наташе.)

      Наташа. Понедельник. (Возвращает мяч воспитателю.)

      Воспитатель. Понедельник. А вчера?

      Ребенок (ловит мяч). Воскресенье.

      Воспитатель таким образом называет еще два дня недели. Затем предлагает называть завтрашний день по отношению к названному им. Таким образом называются 2–3 дня. После чего ведущим в игре становится ребенок, последним поймавший мяч и правильно назвавший завтрашний день. Игра повторяется, ведущий сам решает: вчерашний или завтрашний день он будет про сить называть.

* * *

      На СКАЧАТЬ