Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации. С. Ю. Танцюра

Чтение книги онлайн.

      При диагностической деятельности логопеда возникает ряд проблем:

      • ограниченное количество методик. Сегодня издано много книг по диагностике. Есть много материалов, но нет надежного диагностического инструментария. Это связано с определенными трудностями в разработке комплексных диагностических методик;

      • сложности в правильном подборе диагностического инструментария. Часто логопеды используют упрощенные диагностические методики. Затем полученные на их основе материалы они применяют в коррекционной работе, но полученные данные могут быть необъективны;

      • формальность заполнения протоколов обследования. Заполнение документов во время обследования должно быть тщательным, подкрепляться выводами;

      • неумение обобщать результаты диагностики. Специалисты должны уметь структурировать, упорядочивать материал. Обследование не должно быть механическим процессом. Нужно уметь наблюдать, анализировать и использовать диагностические сведения для последующей коррекционной работы;

      • односторонний диагностический сбор материалов. При диагностике важно анализировать не только одно направление, например, развитие речи, но и особенности внимания, памяти, эмоциональные реакции.

      Особенности проведения первичного обследования ребенка

      Сложность проведения первичного обследования ребенка заключается в том, что в короткий срок нужно сделать заключение об особенностях его поведения, внимания, памяти. В связи с этим нужно оценить компоненты речевой системы, дать практические рекомендации.

      Сбор анамнестических данных – значимый метод получения информации о детях с нарушениями в психофизическом развитии. На основе полученных сведений можно сделать выводы, которые помогут спрогнозировать дальнейшее развитие ребенка. Очень важно, чтобы в сборе анамнестических данных участвовали не только медики, но и специалисты психолого-педагогического профиля. Это поможет грамотно построить коррекционную работу.

      Содержание медицинской диагностики

      Информация о здоровье родителей:

      – данные о наследственных, хронических, нервно-психических заболеваниях;

      – вредных экзогенных факторах (была ли работа матери связана с тяжелым физическим трудом, химическими веществами).

      Информация о протекании беременности и родов:

      – какая интенсивная медицинская терапия проводилась во время беременности;

      – как протекала беременность (угроза выкидыша, падения, травмы, резус-конфликт);

      – как проходили роды (срочные, преждевременные, стремительные, переношенные, наложение щипцов, кесарево сечение, обвитие ребенка пуповиной).

      Данные о психофизическом развитии ребенка в раннем возрасте:

      – раннее психомоторное развитие: держит голову (в норме с 1,5 мес); сидит СКАЧАТЬ