Легкий способ научиться правильно говорить и писать. Дефекты произношения. Дислексия. Дисграфия. Людмила Парамонова

Чтение книги онлайн.

      Эти примеры приведены с той целью, чтобы родителям было понятно, на какие стороны речи детей помимо состояния у них звукопроизношения нужно обращать самое пристальное внимание. Подобная «бедность» рассказов детей свидетельствующая об их малом словарном запасе, и наличие в этих рассказах аграмматизмов сразу скажут родителям об имеющемся у ребенка общем недоразвитии речи. При таких обстоятельствах, как уже было отмечено, ни в коем случае нельзя ограничиваться коррекцией одного только звукопроизношения!

      Особенно заострять внимание родителей на этой стороне вопроса приходится потому, что в практике своей работы нам нередко приходится наблюдать прямо противоположные факты. С ними мы обычно сталкиваемся при возникновении у детей непростых школьных проблем. Обратившиеся к нам по поводу этих проблем родители с недоумением, а порой и с возмущением, говорят о том, что они же ведь занимались у логопеда и у ребенка были исправлены все звуки, так почему же мы теперь считаем, что речь у него неполноценная?! И приходится объяснять, что полноценность или неполноценность речи определяется не только правильностью или неправильностью произношения звуков.

      В подобных случаях получается так, что родители, обращаясь к логопеду с просьбой «исправить только звуки», бывают довольны достигнутыми результатами, а логопед как бы идет у них на поводу и не вникает в проблему более глубоко. К тому же в дошкольном возрасте обычная бытовая речь ребенка, правильно произносящего все звуки, выглядит нормальной и не привлекает к себе внимания окружающих – ведь они же не просят его составлять рассказы по картинкам, где в менее привычных для него формах речи быстрее обнаруживаются все ее недочеты.

      Более полно проблема общего недоразвития речи у детей освещена в работах Р. Е. Левиной, Е. М. Мастюковой, Т. Б. Филичевой, Л. Ф. Спировой и др. Эти работы указаны нами в списке литературы и очень желательно, чтобы родители с ними ознакомились.

      Глава II

      Выявление дефектов звукопроизношения и их причин неспециалистами

      В сложных случаях нарушения звукопроизношения, связанных с параличами или парезами артикуляторных мышц, а также с грубыми дефектами анатомического строения речевых органов, в обследовании ребенка участвует не только логопед, но и врач-невролог, и ортодонт, и отоларинголог, и другие специалисты. Однако самое общее представление о картине имеющихся нарушений смогут составить и сами родители, воспользовавшись приведенными здесь рекомендациями. Это поможет им сориентироваться в проблеме и определить для себя программу дальнейших действий. О таком простейшем обследовании и пойдет речь далее.

      Исследование состояния звукопроизношения

      Для того чтобы выяснить, все ли звуки речи ваш ребенок произносит правильно, предложите ему самостоятельно назвать приведенные ниже картинки. Повторение слов вслед СКАЧАТЬ