Занятия по развитию связной речи, обучению чтению и письму в детском саду. Ольга Закутько

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ верные друзья.

      Чтобы лад был в той семье,

      Их запомнить нужно все.

      Работа с таблицей.

      Игра «Пропой своё имя на таблице»

      Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице с карандашом и читает вместе с воспитателем своё имя.

      Рефлексия

      Кто сегодня приходил к нам в гости, что он нам принёс? С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук А гласным? Что мы читали по таблице?

      Занятие 2.2

      Моя мама

      Цель. Познакомить детей с «железными» большими кубиками.

      Учить составлять в ряд кубики с буквой А: БА-ВА-ГА-ДА… и т. д.

      Познакомить детей с белым кубиком, в котором живут знаки (!? ‘.), показать знак «ударение», пропеть ряд с помощью ударения.

      Познакомить детей с понятием «звонкие» и «твердые» согласные звуки, развивать общую и тонкую моторику, зрительное восприятие. Учить петь имя своей мамы по таблице.

      Методические приёмы: кубики, картинки, таблица, плакат.

      Игры: «Железный паровозик А», «Построй домик для буквы», «Буквы идут в гости», «Составь слово «МАМА» из кубиков».

      Рисование двухэтажного домика для букв М и А. Рисование слова МАМА из палочек.

      Пропой имя мамы на таблице.

      Ход занятия

      — Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с Азбукой.

      Чтобы знать буквы, нужно выучить азбуку или алфавит. В нашем алфавите 33 буквы. Все буквы алфавита можно складывать в слоги, а если слоги соединить вместе — получатся слова. Потом мы сможем читать пословицы, стихи и сказки, а помогут нам научиться читать кубики Зайцева.

      Буквы нам помогут писать и составлять слоги и слова, чтобы научиться писать и читать.

      1. У нас есть кубики. Какие они? Назовите их. (Маленькие, большие, деревянные, золотые, железные, высокие — двойные).

      2. «Классификация».

      Разберём кубики на маленькие и большие: мальчики выставляют большие кубики на один стол, а девочки — маленькие на второй стол.

      3. Перенесите на один стол звучащие кубики — железные и железно-золотые, а на другой стол — деревянно-золотые назовите их. Что мы сделали?

      — Показали звонкие и глухие кубики, то есть сравнили кубики по звучанию.

      Ищем в золотом кубике букву А

      4. «Паровозик А». Поставим на полку кубик А, а теперь несите мне все кубики с буквой А и ставьте их справа от него.

      Прочитать наш паровозик поможет ударение, которое живёт в белом кубике со знаками. Берём белый кубик и ищем ударение среди знаков (!?. ‘;), нашли молоточек, который обозначает ударение. Как только молоточек-ударение коснётся кубика, наш кубик зазвучит. Давайте пропоём, что у нас получилось.

      5. «Железный поезд». Строим поезд из железных кубиков. Принесите мне все железные кубики. Паровозик везёт большие кубики. Ставим ударение.

      Читаем по слогам. = МА-ЗА-ГА-ЛА-РА…

      Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

      — Поезд СКАЧАТЬ