Клиника интеллектуальных нарушений. Учебное пособие. Т. М. Уманская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ возможностях таких людей, о методах стимуляции их развития и перспективах включения в жизнь общества.

      В современной России широкое распространение получили гуманистические тенденции, обусловленные принятием гуманистических концепций, изменением отношения к проблеме ценности жизни человека вообще и человека с ограниченными возможностями здоровья в частности. Это предусматривает более широкие возможности получения дорогостоящих видов медицинской помощи, большую свободу в выборе образовательного маршрута детей с особыми образовательными потребностями. Условием успешной интеграции в общество является ранняя диагностика и комплексная медицинская и психолого-педагогическая ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. В России выделяются большие средства для проведения скрининга (раннего выявления) моногенных болезней (обусловленных мутацией одного гена), для которых разработаны методы лечения, например дието– или гормонотерапия. К таким заболеваниям относятся, прежде всего, фенилкетонурия (ФКУ) и гипотиреоз. Недавно введен скрининг других дефектов обмена: галактоземии, муковисцидоза и адреногенитального синдрома. Частота фенилкетонурии в Москве составляет 1:7000 новорожденных по сравнению с 1:10 000 в Европе. Заболевание выявляется в роддоме с помощью скрининга – обследования всех новорожденных. Но это только первый этап диагностики. Окончательный вывод делается на основании более углубленной диагностики детей группы риска, выявленных в результате скрининга на первом этапе. Лечение, осуществляемое не позднее второго месяца жизни, предотвращает развитие тяжелой умственной отсталости и является надежным средством профилактики инвалидности указанных категорий детей.

      Для изучения клинических симптомов и синдромов, постановки правильного диагноза клиника интеллектуальных нарушений использует не только клинико-описательный метод, но и данные нейропсихологического и патопсихологического обследования. Клинический диагноз и медикаментозная терапия являются важным условием эффективности коррекционно-развивающих программ обучения и воспитания. При этом лекарственная терапия подготавливает благоприятную почву для совместной коррекционно-педагогической работы специалистов и семьи. Как показывает опыт, для достижения устойчивого результата лечение обязательно должно подкрепляться психолого-педагогическими мероприятиями.

      Достоверность установления причин и механизмов психических расстройств является обязательным условием точной диагностики и в значительной мере зависит от уровня развития научных знаний в смежных областях (генетике, физиологии, нейрофизиологии, психологии и других).

      В настоящее время отечественная психиатрия осуществляет официальный переход на Международную Классификацию Болезней 10-пересмотра (МКБ-10). Классификация, разработанная под эгидой Всемирной Организации здравоохранения (ВОЗ) при сотрудничестве ученых СКАЧАТЬ