Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи. Отсутствует
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Взаимодействие в работе воспитателя и учителя-логопеда. Картотека заданий для детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи - Отсутствует страница 16

СКАЧАТЬ сегодня стрижи…

      – А куда улетели, скажи?

      – А туда улетели они,

      Где на солнышке греются дни,

      Где совсем не бывает зимы.

      Но милее им всё-таки мы!

      И они прилетят по весне

      И опять засвистят в вышине.

      Е. Благинина

      Игра «Подскажи словечко»

      Цели: развивать слуховое внимание, чувство рифмы.

      Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, дети внимательно слушают и договаривают последнее слово.

      Он весной поёт красиво,

      Звонко, весело, игриво!

      Угадай-ка поскорей,

      Что за птичка?…

      (соловей)

      Солнце греет у порога

      И растаяли сугробы,

      Потекли рекой ручьи,

      Прилетели к нам…

      (грачи)

      Высоко под облаками,

      Над полями и лугами,

      Словно выпорхнув спросонок,

      Песнь заводит…

      (жаворонок)

      Кто в лесу у нас гадает

      И про жизнь твою все знает?

      Прокукует, подсчитаешь,

      Сколько жить тебе узнаешь!

      Птичка, серая подружка,

      А зовут ее…

      (кукушка)

      Игра «Узнай по силуэту»

      Цели: развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, расширять и уточнять словарный запас по теме, формировать грамматический строй речи, учить образовывать притяжательные прилагательные, развивать связную речь.

      Ход игры. Ребёнок рассматривает картинку, называет птиц и объясняет, как он догадался.

      Например:

      Я думаю, что это лебедь. У него лебединая шея, лебединый хвост и лебединые крылья.

      Игра «Какая птица улетела?»

      Цели: развивать зрительное внимание и память, развивать связную речь (умение строить предложение).

      Ход игры. Воспитатель выставляет на панно 5–6 изображений перелётных птиц (постепенно количество картинок увеличивается) и предлагает детям назвать всех птиц. Затем воспитатель говорит, что одна из птиц сейчас улетит на юг, просит детей закрыть глаза и убирает одно изображение птицы. Дети открывают глаза и пытаются припомнить, какая птица улетела. Тот, кто первым даёт правильный ответ, получает призовой жетон. Воспитатель предлагает отвечать полным предложением.

      Например: На юг улетел журавль. В теплые края улетела цапля.

      Выигрывает тот, у кого жетонов больше.

      Игра «Какая птица лишняя?»

      Цели: закреплять обобщающее понятие «перелётные птицы»; учить находить основное отличие у объектов, входящих в близкие обобщающие понятия: «птицы перелётные и птицы зимующие». Учить делить слова – названия птиц на слоги.

      Ход игры. Воспитатель выкладывает перед детьми картинки с изображением перелётных птиц и одну картинку с изображением зимующей птицы или наоборот. Дети должны назвать лишнюю птицу и объяснить свой выбор. Ребёнок, ответивший правильно, забирает лишнюю птицу себе. В конце игры воспитатель СКАЧАТЬ