Название: Биология. Человек. 8 класс
Автор: Р. Д. Маш
Жанр: Учебная литература
Серия: Вертикаль (Дрофа)
isbn: 978-5-358-09875-6
isbn:
БОЛЬШИЕ РАСЫ: ЕВРОПЕОИДНАЯ, МОНГОЛОИДНАЯ, НЕГРОИДНАЯ; ПРИРОДНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА.
Вопросы
1. Объясните, как возникали расы. Как условия жизни наших предков влияли на формирование тех или иных признаков?
2. Почему так называемые расовые признаки несущественны для жизни в современных условиях?
Задания
1. Сравните понятия «нация» и «раса». Докажите, что нельзя употреблять такие сочетания, как «польская раса», «французская раса» и т. д.
2. Проанализируйте состояние производственной среды, с которой связана ваша трудовая деятельность (класс, спортивный зал или другие помещения школы). Существуют ли в этой среде негативные факторы, отрицательно влияющие на ваше здоровье?
Человеку принадлежит строго определённое место в систематике живых существ: тип хордовых, подтип позвоночных, класс млекопитающих, отряд приматов, семейство гоминид, род Человек, вид Человек разумный.
Предки человека перешли к прямохождению и стали использовать орудия труда, чтобы выжить и защищать себя от хищников. Труд и связанная с ним речь стимулировали развитие мозга и содействовали созданию социальной среды, вне которой не могут существовать современные люди.
В процессе становления человеческого общества и человека различают несколько стадий, в том числе древнейшие люди, древние люди и первые современные люди.
Различия по расовым признакам не отражаются на умственных способностях человека и его социальных возможностях. Люди, принадлежащие к различным расам и народностям, равноценны в биологическом и психическом отношении и находятся на одном и том же уровне эволюционного развития.
Среда обитания современного человека представляет собой сочетание природных и социальных условий.
Глава 3. Строение организма
Из этой главы вы узнаете
• где расположены внутренние органы;
• каково строение клеток и тканей и как они функционируют;
• как выполняют свои функции нервные клетки.
Вы научитесь
• пользоваться анатомическими рисунками для определения расположения внутренних органов в своём теле;
• работать с микроскопом, наблюдать и описывать клетки и ткани на готовых микропрепаратах;
СКАЧАТЬ