Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью. Л. Б. Баряева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ лекциях.

      Вопросы и задания для самостоятельной работы

      1. Раскройте структуру побудительного компонента культуры познания. Что является движущим мотивом учебной деятельности для младшего дошкольника? Что является мотивом учебной деятельности у младших школьников?

      2. Проведите анкетирование среди родителей будущих первоклассников, постарайтесь получить ответ на вопрос: «Для чего ребенок идет в школу?».

      3. Проведите опрос среди старших дошкольников с целью понимания их отношения к школе. Постарайтесь получить ответ на вопрос: «Для чего ребенок идет в школу?».

      4. Раскройте структуру технологического компонента культуры познания. Подготовьте сообщение о развитии совокупности средств и способов чувственного познания, опираясь на педагогическую систему М. Монтессори.

      5. Раскройте структуру управленческого компонента, которая объединяет волевые импульсы и волевую регуляцию познания. Предложите методику исследования волевых качеств ребенка дошкольного и младшего школьного возраста.

      6. Проанализируйте показатели развития познавательной сферы школьников (по Н. П. Локаловой). Выделите основные нарушения познавательной сферы у учащихся, неуспевающих по математике.

      Рекомендуемая литература

      1. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М.: АСТ. Астрель ЛЮКС, 2005.

      2. Гальперин П. Я. Четыре лекции по психологии: Учебное пособие для студентов вузов: – М.: Книжный дом «Университет», 2000.

      3. Заваденко Н. Н., Петрухин А. С., Манелис Н. Г. и др. Школьная дезадаптация: психоневрологические и нейропсихологические исследования // Вопросы психологии. 1999. – № 4. – С. 28–32.

      4. Локалова Н. П. Психологическое развитие как составляющая образования. //Вопросы психологии. – 2003. – № 1.

      5. Монтессори М. Впитывающий разум ребенка /Перевод К. Алексеева. – М.: Благотворительный фонд «Волонтеры», 2009.

      6. Регуш Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение. – СПб: Речь, 2006.

      Тема 2. Современная система математического образования дошкольников и младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

      План

      1. Проблема повышения эффективности процесса обучения и становления ребенка как активного его участника.

      2. *Показатели целостности развития ребенка.

      3. Математическое образование детей с нарушениями речи.

      4. Задачами обучения математики в специальной (коррекционной) школе V вида.

      5. Содержание математического образования младших школьников.

      6. Приёмы учебной деятельности младших школьников в курсе математики.

      7. Компоненты готовность к обучению в школе.

      8. Учебный план и программы младших классов школ для детей с ТНР.

      Краткое СКАЧАТЬ